人教部编版九年级下册第一单元3* 短诗五首月夜学案设计

这是一份人教部编版九年级下册第一单元3* 短诗五首月夜学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。
月夜 【学习目标】1．朗读这首诗，体会凝练而含蓄的语言美。2．把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。3．感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。【学习重点】了解作者、写作背景，分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。【学习难点】揣摩品味诗歌凝练、贴切、丰富而含蓄的语言，体会诗人的情感与哲思。【学习过程】一、前置思考1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样的魅力呢？文题《月夜》有何作用？   二、作者简介【沈尹默】（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志，代表作《月夜》《落叶》《三弦》等。三、背景资料1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。也就是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。四、细读感悟1．朗读诗歌，试着标注节奏，感受意蕴。  2．这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。  3．如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。  4．诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？  5．这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单地描写记录当时的某种场景，但这何尝又不是对当时现状的描写？请你结合这首诗的写作背景，说说对这首诗的象征意象和主旨的理解。  【精炼反馈】1．_______________的创造，显得清新质朴，含而不露。四句诗含义很广，没有半个字的说教；且诗中的主体情绪与客观物象融为一体，创构出浑整的画面与意境氛围。2．__________手法的运用，又使诗中“我”的卓然独立的形象，在“霜风—明月”的“一吹—一照”中，显得越发清晰、生动，写意传神，颇有韵致。此外，诗以动词“照”“靠”押韵，却在每行诗末缀以一个轻声词尾“着”，使语气委婉，节奏舒缓自然，富于散文之美。3．《月夜》这首诗表现了诗人（也即五四前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。这种说法正确吗？说一说你的判断依据。