初中语文人教部编版八年级下册第六单元24 唐诗三首卖炭翁评课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第六单元24 唐诗三首卖炭翁评课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了卖炭翁，勤劳善良等内容，欢迎下载使用。

白居易（772——846），字乐天，自号香山居士，是杜甫之后唐朝的又杰出的现实主义诗人，代表作有 《长恨歌》《琵琶行》《观刈麦》《卖炭翁》等，他主张“文章合为时而 著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府诗运动”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，他曾将自己的是分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值最高的是他的讽喻诗，《卖炭翁》就是其一。讽喻诗：首句标七目，卒章显志，放映国事民生，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。宫市：就是宫廷派宦官到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种记其残酷的剥削方式。
《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中第三十二首，自注：“苦宫市也”白居易写《新乐府》市在元和(唐宪宗年号806-620）初年，这是宫市为害最深的时候，他对宫市十分了解，对人民有深切的同情，所以才才写下这感人至深的《卖炭翁》。
1、反复诵读，体会诗中作者的感情，培养诵读语感。2、运用对比学习方法，感悟人物形象。3、体会作者的感情，感受卖炭翁的不幸遭遇，激发学生的同情与怜悯之心，珍惜新时代的美好生活。
自读课文 读懂文意
卖炭翁 唐 白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面烟尘烟火色两鬓（bīn）苍苍十指黑。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾碳车辗(niǎn)冰辙(zhé)。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑（jì）来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕（chì），回车叱（chì）牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将（jiāng）惜不得。半匹红纱一丈绫，系（jì）向牛头充炭直。
可怜：使人怜悯。辗：同“碾” 压。辙:车轮滚过地面碾出的痕迹。市：长安的贸易专区，称市，市周围有墙有门。翩翩：轻快洒脱的情状，这里形容得意忘形的样子。黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇宫内的太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。把：拿敕：皇帝的命令或诏书。叱：喝斥。惜不得：舍不得。直：同“值”指价格。
3、自由诵读课文，请用简洁的语言概括诗中故事。诗中主要叙述了卖炭翁烧炭，运炭和碳被宫市抢的故事。4、请分别用一个词语概括作者对卖炭翁及宫市的情感。 可怜 （同情） 憎恶
1、教师教读课文，并从语速、重音、语气、语调作诵读指导。
2、学生自己诵读，再男女同学分段诵读。
诵读全诗，思考诗人会可怜卖炭翁些什么，又憎恨宫市些什么？请用一个字概括，并根据文中内容作简要分析。
烧炭辛苦面 烟尘 烟火色 鬓苍 指黑 心忧 愿 （ 肖像 心理）
生活困苦衣单 身上衣 口中食 （ 肖像）
卖炭艰苦驾 碾 （ 动作 ）
炭被抢痛苦惜不得 （心理）
翩翩、把、敕、回、叱、系（ 动作 ）
黄衣 白衫 （ 肖像）
恃强凌弱 欺行霸市专横跋扈 肆意掠夺
细读诗句 合作探究
诗中多处运用对比写法，请仔细阅读诗句，从文中找出进行比较，并分析其作用。 卖炭翁 对比 天气 宫使 衣单 愿天寒 一尺雪 黄衣白衫 饿 辗 翩翩 惜 回、叱、牵一车炭 千余斤 半匹红纱一丈绫作用：突出表现卖炭翁的艰辛，宫市恃强凌弱 ，欺行霸市， 对百姓肆意掠夺的残暴行为。
请发挥丰富想象，用现代文记叙文的形式把第二段炭被抢的过程详细描绘出来。 注意人物的语言、神态、动作等描写，适当运用修辞手法修饰。
每组派一个代表展示小组成果。可以展示最好的和最差的。
这一首诗通过卖炭翁的故事，展示了当时劳动人民生活的艰难，揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表现了诗人对下层劳动人民的深切同情，也表达了诗人对宫市的憎恨。今天我们生活在幸福的新时代，要好好珍惜这来之不易的美好生活，努力学习，艰苦奋斗，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
1、背诵全诗2、比较阅读白居易《观刈麦》，在内容和写法上有哪些异同。
观刈麦 唐 白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。
卖炭翁 唐白居易