第三单元（选拔卷）-【单元测试】2021-2022学年七年级语文下册（部编版）

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七年级下册第三单元选拔卷（考试时间：150分钟  试卷满分：120分）班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________一、积累与运用（29分）1．古诗文填空，根据要求完成默写任务。（10分）（1）《逢入京使》中运用夸手法传达惜别深情的诗是：_______，_______。（2）《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花，争妍斗艳的美丽景象的句子是：_____，_____。（3）一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用①“________，_______”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在《竹里馆》中以②“_______，_______”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。（4）陈康肃公善射，当世无双，______________。（5）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，___________，自钱孔入，而钱不湿。2．下列加点字的读音全部正确的一项是（     ）（2分）A．憎恶（zèng）     琐屑（xiè）      涎水（xián ）    取缔（dì）B．诘问（jié）      惦记（diàn）     疮疤（chuāng）   震悚（shù）C．哀悼（dào）      奔丧（sāng）     胡同（tòng）     粗拙（zhuō）D．糟糕（gāo）      颓唐（tuì）      骷髅（kū）       晌午（shǎng）3．阅读下面一段话，这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）当你流连祖国的名川大山，徜洋在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你顷心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！(     )改为(     )        (     )改为(     )4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（     ）（2分）A．他自认为文章写得非常好，在大庭广众之中大谈他的创作经验。B．她经常自言自语，以此排遣子女不在身边的寂寞。C．老师与孩子们在舞台上开心拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。D．小草虽然是微不足道的角色，却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。5．下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。（2分）为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。修改①______________                                                              修改②______________                                                             6．下列句子顺序排列正确的一 项是(      ) （2分）①那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。②黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。③我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。④那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。⑤晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。⑥父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。A．①③②④⑥⑤ B．①④③②⑥⑤ C．④①③②⑥⑤ D．④③②①⑥⑤7. （2021·广东高明·七年级期末）阅读下面名著选段，完成下面小题。（5分）①狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。②在鼓楼前，他在灯下抢着个座儿，往东城拉。连大棉袍也没脱，就那么稀里胡芦的小跑着。他知道这不象样儿，可是，不象样就不象样吧；象样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车，是混；头上见了汗，他还不肯脱长衣裳，能凑合就凑合。进了小胡同，一条狗大概看穿长衣拉车的不甚顺眼，跟着他咬。他停住了车，倒攥着布掸子，拼命的追着狗打。一直把狗赶没了影，他还又等了会儿，看它敢回来不敢。狗没敢回来，祥子痛快了些：“妈妈的！当我怕你呢！”③“你这算哪道拉车的呀？听我问你！”车上的人没有好气儿的问。④祥子的心一动，这个语声听着耳熟。胡同里很黑，车灯虽亮，可是光都在下边，他看不清车上的是谁。车上的人戴着大风帽，连嘴带鼻子都围在大围脖之内，只露着两个眼。祥子正在猜想。车上的人又说了话：⑤“你不是祥子吗？”（节选自《骆驼祥子》）（1）《骆驼祥子》的作者是_______，原名_______，他的作品还有《______》等。（2）第③段中“车上的人”是谁？______ 他曾经既是祥子的_______，又是祥子的_______。（3）分析选文第①②段中画线句子刻画出了祥子什么样的精神状态？  8.（2021·甘肃武山·七年级期末）综合性学习。（4分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。某校以“天下国家”为主题举办活动，请你参加并完成下列任务。(1)为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。（2分）  (2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说一说选择这首歌曲的理由。（2分）《歌唱祖国》歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了，我们团结友爱坚强如钢……   二、古诗文阅读（16分）（一）阅读下面两首古诗，回答问题。（5分）晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。9．下面对这两首诗分析不正确的两项是（     ）A．“新年都未有芳华”的意思是新年都没有芬芳的鲜花，句中的“都”写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。B．《春雷》中“作飞花”三字，翻动态为静态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接。C．《晚春》不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，寥寥几笔，便给人以满眼风光，耳目一新的印象。D．我们可以透过《晚春》景物描写领悟出其中的人生哲理，诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对美好青春的珍惜之情。E．韩愈的这两首诗中各有一句诗写到了“雪”，其中《晚春》中的是真写雪。10．请简要赏析“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”这两句的表达效果。    （二）阅读下面的文言文，完成小题。（11分） 卖 蒜 叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而挪揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之日：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂日：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑日：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头日：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。11．结合语境写出下列加点词的意思。（2分）（1）旁睨而揶揄之             睨：____________（2）卒不肯告人姓氏           卒：____________12．用现代汉语翻译下列句子。（2分）哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 13．选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各自有怎样的特点？（3分）  14．这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到了怎样的启发？（4分）   三、现代文阅读（25分）（一）阅读下面的文章，完成小题。（10分）父亲的芒种①父亲一年四季都在忙。春季忙播种，花生要一颗颗地选出来，色泽明亮，红活圆润，不能要破皮的；夏天耕耘，犁地翻田，施肥浇水，间苗移栽，打药整枝，做不完的事；秋季是收获季节，一年的收成都要在短短的时日里完成，遇到绵绵秋雨还真把人愁死了；冬季也没闲着的，给牛喂枯草，选种晒种储存种子，这些一样都马虎不得，关系到来年的生计。父亲这么忙，最忙的莫过于芒种了。②“春争日，夏争时，小满赶天，芒种赶刻。”芒种突出的就是“忙”字，这是农家一年中时间最忙的时候。时令不饶人，麦子割完，必须抓紧时间抢种。父亲常说，种庄稼活儿没什么诀窍，人勤地不懒是古训。其实，用现在的话说，就是一份耕耘，就有一份收获。种庄稼如此，世上的事莫不如此。③父亲在偌大的田地里，显得如此渺小。天空被炽热的阳光烤得有些无奈，有些苍白；白云慢悠悠地漂移，像被拉扯的棉絮，一团团，一簇簇，一丝丝，一缕缕，散漫慵懒。树木在那里一动不动地站立着，已经深绿的浓密的叶子被晒出了汗水，看不见的热气从叶子中散发。④那田地就是父亲的锦缎。我常常惊叹，偌大的田地，粗大的土块儿如何被父 亲平整得那样精细，那样温顺，那样秀美。父亲的双手越来越瘦削，越来越黝黑，越来越粗糙，爬满了厚厚的老茧，爬满了岁月的痕迹，爬满了生活的艰辛。那双手像耙犁，耙出了一垄一垄均匀的沟槽，耙出了一茬一茬青翠的麦苗，耙出了一束束金黄的麦穗，耙出了一张张丰收时喜悦的笑脸。⑤父亲的芒是蘸着汗渍挥就的，虽然字迹潦草，但麦粒 个个滚圆饱满。成熟的麦子，娇羞地垂着头，锋利的麦芒，却拒人千里。父亲看麦子的眼神，就像看母亲。要把麦子“娶”回家，还要按下性子，数着日子，乖乖地等到芒种这个黄道吉日。我很困惑，黄灿灿的麦子就在那，不跑不动不闹，为何非要等呢？⑥因着芒种，六月像株思考的麦子，有了麦棵的烟尘味、 父亲的汗渍味，还有汗珠般源源不断的麦香。这些气息曾震撼过我，让我追随着父亲，在麦田里“纵横驰骋”。只是，这里不是我的“主场”。我拿镰刀的姿势，没有拿笔顺畅，这让我在纤弱的麦子前，洋相百出。腰痛，腿酸，手心起泡，浑身被镰刀割得伤痕累累。可能恨铁不成钢吧？父亲叹口气，把我赶回 家，静读圣贤书。六月的明亮里，父亲在用汗珠搬运麦粒，用汗水栽培谷黍。偶尔，他会抬起头，落寞地看看身后。我知道，他是看我在不在，就像我伏案写作时，常常望向故乡的方向，咀嚼着父亲的模样，唇齿间满是寂寞。⑦六月，芒种；父亲，我。芒种是节气，也是轮回；是背负，也是承担。如今，我才明白，父亲的承担是我，我的背负是父亲。不管我走到哪，流淌在体内的血脉，都是通向父亲的路。⑧正是父亲的勤劳，养活了一大家人，我们也受父亲的感染，从小就变得格外 勤快。俗话说，父母是孩子最好的老师，真是有道理。什么样的父母，就会有什么 样的孩子。⑨感谢芒种，感谢父亲。父亲让我明白一个道理：每个人都有自己的麦田，如何去耕种，掌握在自己的手中。15．仔细阅读文本，一年里，父亲在忙些什么？用简练的语言概括出来。（2分）  16．品味语言。（4分）（1）天空被炽热的阳光烤得有些无奈，有些苍白；白云慢悠悠地漂移，像被拉扯的棉絮，一团团，一簇簇，一丝丝，一缕缕，散漫慵懒。树木在那里一动不动地站立着，已经深绿的浓密的叶子被晒出了汗水，看不见的热气从叶子中散发。（赏析第③段划线句在内容和表达情感方面的作用或从修辞角度赏析）  （2）那双手像耙犁，耙出了一垄一垄均匀的沟槽，耙出了一茬一茬青翠的麦苗，耙出了一束束金黄的麦穗，耙出了一张张丰收时喜悦的笑脸。（从修辞的角度赏析第④段中加点的语句）  17．根据你的理解，谈谈文中的父亲是一个什么样的人。（2分）  18．文章结尾划线句耐人寻味，请结合你的学习和生活，谈谈你的理解。（2分）   （二）阅读下面的文章，完成小题。（15分）那个搭车的青年毕淑敏①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。② “你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。③那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。”⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……⑦“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。⑪我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。19．请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分） 20．通读全文，试概括我对搭车青年的情感变化过程。（3分）同情—________—_________—_________21．文中有不少描写意味深长。请品味下面的句子中加点词语“笑”的意味。（4分）（1）我把所见跟司机讲了，他笑了。  （2）我们微笑地看着他，不停地点头。  22．文中两处划线句子的描写有什么作用？（3分）  23．举例说明文章的搭车青年是怎样的一个人？（3分）  四、作文（任选一题）（50分）24．请以“总会想起那一幕”为题目写一篇文章。要求：①围绕中心选材，注意详略安排，要有细节描写。②600字左右。不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。25．题目：感受____的美好要求：①先在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。