人教版五年级下册正方体第2课时教案

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、复习导入

师：昨天咱们认识了长方体，现在回忆一下有关长方体的知识。教师出示表格：

师：这些是长方体的特征，如果长方体的长、宽、高都相等，这个立体图形就变成正方体。今天我们就一起来研究一下正方体的特征。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

师：我们现在分组观察正方体，并讨论正方体的特征。

学生分组观察学习，教师巡视，对学习有困难的学生及时给予指导。

大家来汇报一下讨论结果。

（1）正方体有6个面，6个面都是正方形，这6个正方形是完全相等的。

（2）正方体有12条棱，12条棱的长度相等。

小结：正方体有6个面，8个顶点和12条棱。正方体所有面是完全相同的正方形，所有棱的长度相等。正方体是特殊的长方体。

学生自己总结长方体和正方体的共同点和不同点。

共同点：长方体和正方体都有6个面、12条棱和8个顶点。

不同点：长方体每相对的4条棱长度相等，正方体12条棱的长度都相等；长方体的6个面一般是长方形，正方体的6个面都是正方形，且是完全相同的正方形。

师：当长方体的长、宽、高相等时，这个长方体就叫做正方体。所以长方体和正方体的关系我们用这样的图表示。

四、巩固练习

1.完成教材第20页做一做。

2.完成教材练习五第4题。

五、课堂总结

这节课你学会了什么？你还有什么问题？

六、作业布置

教材练习五第6～9题。

回顾旧知，引入新课。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

学生自学，给出结论。

分组合作，动手搭一搭，集体交流、汇报，教师补充、完善。