选择性必修1第1节 植物生长素教学演示ppt课件

这是一份选择性必修1第1节 植物生长素教学演示ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了PARTONE，生长素的发现过程，实验①，PARTTWO，PARTTHREE，生长素的生理作用，PARTFOUR，习题巩固等内容，欢迎下载使用。
Auxin discvery prcess
生长素的合成、运输与分布
The synthesis f auxin, transprtatin and distributin
Physilgical effects f auxin
Exercises t cnslidate
Prblems discussed
1.图中植株的生长方向有什么特点？
2.可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变？ 植物对这种刺激的反应有什么适应意义？
3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？
长时间的单侧光照射；有利于进行光合作用。
向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
科学家通过对向光性的研究，发现这一过程与一种植物激素——生长素有关。
生长素的发现过程——达尔文
Auxin discvery prcess——C. R. Darwin
19世纪末，达尔文和他儿子设计了实验来探讨植物向光性的原因。
金丝雀虉（yì）草的胚芽鞘
单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫作胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。
哪些组可以形成对照实验？各对照实验的自变量是什么？通过对照，能分别得出什么结论？
向光性与胚芽鞘尖端有关
向光性与尖端感受单侧光有关
向光性与尖端下部感受单侧光无关
感受单侧光引起向光性的是尖端
弯曲部位在尖端下端(伸长区)
1.遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?
分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。
2.感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?
结论：实验③④形成对照，再加上实验①的空白对照，单一变量是遮光部位不同，可以得出的结论是尖端是感受光刺激的部位。
胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
生长素的发现过程——鲍森.詹森
Auxin discvery prcess——P. Bysen-Jensen
琼脂：是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到。物质可在琼脂中扩散而性质不变。
云母片：是一种矿物质，由韵母族矿物质切制而成。因其材料为天然矿制品，具有无污染、绝缘、不透化学物质的特点。
因为可以透过琼脂片向下传递，所以该影响可能是一种化学物质。
胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。
根据探究实验的对照原则，詹森的实验是否完整？如不完整，该如何补充实验?
结论：胚芽鞘弯曲生长确实是尖端向下传递的“影响”，这种“影响”的传递不依赖于结构上的连续性，可能是一种化学物质。
尖端产生的影响能传到下部，为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢？
可能因为该影响在向光侧和背光侧分布不均匀
生长素的发现过程——拜尔
Auxin discvery prcess——A. Paal
尖端下部弯曲生长的方向
1.拜尔为什么要选择黑暗的环境？
2.没有了光的刺激，为什么胚芽鞘 还会发生弯曲？
排除光的影响，控制变量
尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长
胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
生长素的发现过程——达尔文、鲍森.詹森、拜尔
Auxin discvery prcess——C. R. Darwin、 P. Bysen-Jensen 、A. Paal
推测1：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响”
这种“影响”会造成背光面比向光面生长快
詹森和拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
生长素的发现过程——温特
Auxin discvery prcess——F. W. Went
胚芽鞘弯曲生长确实由一种化学物质引起的。
温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。
去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长
1.设置对照组的目的是:
排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响
2.在放置琼脂块前，要将其去掉 尖端的胚芽鞘在蒸馏水中侵泡 一段时间，原因是?
去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生长素，以去除生长素，排除内源激素对实验的干扰。
1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）
1946年，人们从高等植物中分离出生长素,并确认它就是吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。
植物向光性是由生长素分布不均匀造成的: 单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
关于植物向光性生产的原因，目前还有争议。有些学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。
向光侧抑制生长的物质多
背光侧抑制生长的物质少
实验材料因单侧光照射而弯曲生长时，向光一侧和背光一侧含量基本相同，而向光面的生长抑制物质却多于背光一侧。
生长素的发现过程——植物激素
Auxin discvery prcess——Phythrmne
由植物体内产生，能从产生部位运送作用部位， 对植物生长发育有显著影响的微量有机物。
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质。
植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有哪些相似之处？
二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点。
①由自身产生；②从产生部位运到作用部位③起调节作用；④微量高效
蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等
①生长素主要的合成部位： 。
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
②生长素由 经过一系列反应转变而来。
生长素的产生不需要光，有无光均产生。
在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端。
☆极性运输是细胞的主动运输
需要消耗能量，需要载体蛋白。
极性运输在太空中依然存在，不受重力因素的影响。
为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。 根据实验设计及结果，此人得出以下结论：
（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
讨论1.这个实验的设计是否严密？为什么？
不严密，没有考虑胚芽鞘倒过来放置时的情况。
2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？
结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。
3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？
应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。
生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
成熟组织中，通过 进行非极性运输。
由于单侧光、重力等因素，发生在根尖、茎尖等细胞分裂特别旺盛的部位，由 一侧向 一侧运输。
不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。
①生长素的横向运输只发生在根尖、芽尖等产生生长素的部位，且发生在有单侧光或重力等刺激时。尖端在均匀光照或黑暗处时，不发生生长素的横向运输。
②失重状态下，由于没有重力的作用水平放置的植物的根、芽中生长素的水平分布是均匀的，植物会水平生长。
生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。
总体来说，生长素的分布是：
①产生部位＜积累部位：如顶芽＜侧芽；分生区＜伸长区
②生长旺盛部位＞衰老组织：如生长点＞老根
生长素的合成、运输与分布——归纳总结
The synthesis f auxin, transprtatin and distributin——Generalizatins
胚芽鞘系列实验的重要结论
①生长素的产生部位： ；感光部位： 。②生长素横向运输的部位 ；生长素的产生是否需要光： 。③生长素发挥作用的部位（即生长部位）： 。
胚芽鞘尖端下部的伸长区
①单方向刺激的影响: 常见的有单侧光、重力、离心力等因素，使生长素在产生部位发生了 ，然后通过 到达作用部位，使生长素分布不均，从而造成了弯曲生长。
一、生长素分布不均的原因分析
②其他人为因素: 如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因，又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。
二、用两看法判断胚芽鞘“长不长、弯不弯”
(1)判断“长不长”:看胚芽鞘尖端下的伸长区能否获得生长素。①能获得生长素,则生长。②不能获得生长素,则既不生长也不弯曲。(2)判断“弯不弯”:看胚芽鞘尖端下的伸长区生长素的分布是否均匀。①若生长素分布均匀,则直立生长。②若生长素分布不均匀,则弯曲生长。
不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞 ，起着 细胞生命活动的作用。
促进细胞伸长、诱导细胞分化
影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实发育
生长素的作用似乎就是“促进”。真的是这样吗？
如图为不同浓度生长素对植物根的作用结果，据图分析：
生长素浓度升高，对根生长的促进作用加强。
促进根生长的最适浓度。
②B点表示的生长素浓度是：
生长素浓度升高，对根生长的促进作用减弱。
④C点表示的生长素浓度对根的生长作用是
随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强。
⑥从图中的E、F点你可以得出什么结论？
最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度点，起相同效果的促进作用。
⑦以上曲线说明了什么?
生长素作用的两重性:低浓度促进生长，高浓度抑制生长
⑧图中的促进和抑制是以什么为对照进行判断的？抑制作用是不生长还是减缓生长？
是相对于生长素处于最低浓度时根的生长速度为对照。抑制说明在该浓度下生长缓慢甚至停止。
1.从曲线中可以看出促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是？
10-10 10-8 10-4
2.三种器官对生长素的敏感性大小依次是：
敏感性一般看最适浓度就行，最适浓度越小越敏感
子叶植物比 子叶植物敏感,利用适当浓度的生长素类似物作除草剂，可除去 子叶植物中的 子叶杂草。
农场主发现同样的除草剂浓度，杂草除草效果幼嫩好于成熟的。请您分析原因？
幼嫩的细胞对生长素敏感
既能促进生长，也能抑制生长
既能促进发芽，也能抑制发芽
既能防止落花落果，也能疏花疏果
生长素浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长。
②影响生长素作用效果的因素：
2.不同器官敏感度不同
双子叶植物＞单子叶植物
③体现生长素的两重性：
植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。
顶芽产生的生长素，逐渐向下运输，导致侧芽处生长素浓度较高，从而抑制侧芽的生长。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制。
设计实验探究顶端优势产生的原因
自然生长：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制
去掉顶芽：侧芽生长快，成为侧枝
去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块：侧芽生长受抑制
去掉顶芽，切口放不含生长素的琼脂块：侧芽生长快，成为侧枝
越靠近顶芽的侧芽的生长素浓度越高，侧芽受到的抑制程度越大。
不要长高、需要侧枝较多的植物：去掉顶芽，解除顶端优势。
需要长高的植物(如木材)：保留顶端优势
将植物幼苗横放，生长一段时间后，发现根向地生长，茎背地生长，试分析原因
（茎的向光性和背地性不能体现IAA生理作用的两重性）
①在重力作用下生长素分布不均匀
②根茎对生长素的敏感程度不同
顶芽，低：促进侧芽，高：抑制
远地端，低：促进近地端，高：抑制
背光侧：高，促进强向光侧：低，促进弱
近地端：高，促进强远地端：低，促进弱
1.该图有没有体现出生长素的两重性？
2.若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是 。
3.若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为 。
4.除草剂灭草是使杂草的生长素浓度范围为 。5.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度范围为 。
1.基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解，判断下列表述是否正确。（1）单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀。（ ）（2）生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量。（ ）（3）生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用。（ ）
2. 用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（如图所示）。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A. a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲 B. a向右弯曲、b不弯曲、c向右弯曲C.a向右弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 D. a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲
3.下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是（ ）
4.在居室内养花，花盆往往要放在窗口附近有阳光处，有的书上建议每星期将花盆旋转1/4 圈。这个建议有什么科学道理？
可以使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。
5.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干, 筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。
因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。