2020-2021学年7 可爱的动物教学设计

人教版小学一年级下册道德与法治    

第七课《可爱的动物》教学设计

一、课程标准内容：

课程标准对于学生与自然共在的能力培养有明确要求。本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。教材通过四个板块的教学活动以及两个绘本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。

本课侧重与身边动物的共在共生意识以及与动物友好、和谐相处习惯的养成。

二、学情分析

本课教学受学生生活环境影响较大，通过课前调查我了解到本班大部分学生喜欢动物，并有亲身喂养照顾小动物的经历，比如猫、狗、金鱼、乌龟、兔子等，对于自己喜欢的动物有一定的了解，储备了一定的生活经验。但是由于他们年龄小，对动物的相关知识知道不多，特别是动物对人类的贡献以及给人类的启示更是知之甚少。

三、教材分析

　　 第二单元“我和大自然”由《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》、《可爱的动物》和《大自然，谢谢您》四课组成，旨在鼓励学生亲近大自然，探索大自然，感受大自然的美，同时懂得在与大自然的动物相处中保护自己。

　  本课主要分为两个课时，我授课的内容是第一课时，即教材第26、27页的内容。主版面上有我喜欢的小动物、我和我的动物朋友、两个部分，这是教学的主要内容。“动物老师”是教材的副版，是对主版教材的一种补充，体现了教材的张力。

本课旨在让学生观察、了解日常生活中常见常接触的动物，知道它们也是有生命的。我喜欢动物旨在唤起学生与动物的感情，我和我的动物故事旨在引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。动物老师旨在让学生感受到动物对人类的启迪。

四 、教学目标：

【情感与态度目标】通近距离接触小动物、将于晓东的故事等方法，让孩子们发自内心的喜欢小动物。

【行为与习惯】在日常生活中与小动物接触的时候，学会关心动物,学会爱护动物,有爱心地生活。

【知识与能力目标】观察、认识生活中常见的动物，了解动物的一些基本特征，能从不同的角度认识动物。

【过程与方法目标】

1.通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。

2.通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。

3.通过介绍和思考活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。

五、教学重难点    

【教学重点】学习从不同角度认识动物，了解身边常见的动物。

【教学难点】通过创设情境、触动情感等方式，帮助学生建立课堂学习与生活经验的链接， 激发、培养学生热爱动物的情感。

六、教学准备：

1.教师准备：课件，动物实物，动物头饰，收集学生日常和小动物一起活动的照片、视频

    2.学生准备：课前搜集关于动物的知识，观察动物，模仿动物的叫声、动作和特点，完成《可爱的动物》导学卡和《我和动物朋友》故事书画作品。

七、课时安排： 1课时

八、教学过程

课前：听唱歌曲（小鸭子）；激趣导入：手指操（安心把课上）

环节一：我喜欢的动物

1.认识动物： 猜一猜，看一看，摸一摸，叫一叫

教师准备一个袋子，逐步给出提示，请同学们猜猜是什么动物，让学生近距离体验。

教师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师给大家带来一个可爱的动物朋友（蒙上不让大家看到），（教师提示：会？生活在？它有？）你们猜猜，会是什么动物呢？ （小乌龟）谁来摸一摸，说说它的特点，模仿一下他是怎样走路的，遇到危险它会怎样呢？你养过它吗？

老师这里还有几种小动物，你们认识他们吗？播放PPT，说出动物的名字。大树有生命，花儿草儿有生命，可爱的小动物们也有生命，它们也有自己的语言，同学们，小动物们是怎样说话的呢？你能学学它的叫声吗？

2. 演一演，猜一猜

教师：课前，老师给同学们布置了观察小动物的实践作业，通过观察，你最熟悉哪个动物呢？请你到台前模仿一下，表演结束后让大家猜猜，你模仿的是什么动物吧！

3.说一说

教师：小朋友们模仿小动物的样子真是太可爱了，老师相信大家都很喜欢小动物，你最喜欢哪一种动物呢？

【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。】      

环节二：哇啦哇啦故事会---我和我的动物朋友  

1.分享书上图片和同学日常生活中和小动物玩耍的照片

师：老师呀收集了一些咱班同学和小动物玩耍的照片，

我们成长正因为有了这些可爱的动物的陪伴才变得更加快乐美好，所以我们要善待动物朋友，生活中有很多人都在用实际行动去关爱着身边的动物朋友，从他们身上，老师深切的体会到人类对动物的关怀和爱护。

下面，我们来开个小小故事会，说说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友吧！ 

 2.教师说要求：故事会的主题是“我和我的动物朋友”，小朋友们一定要认真听，看看谁的故事最动听？下面四人一组坐好，请小朋友们先在小组内讲一讲 ，大家听一听，学一学，将最精彩的故事讲给大家听。小组活动开始！ 

3. 有请小主持人

小主持人：老师们，同学们，大家好，我是---，今天很荣幸轮到我当小主持人，在我们身边有很多动物朋友，动物朋友陪我们一起长大，我想，小朋友和小动物之间一定有很多有趣的故事，把你的故事分享给咱班的同学们吧! 我宣布“哇啦哇啦”故事会现在开始！哪位小朋友想到台前试一试？

4．小主持人请小朋友讲故事

5．小主持人：动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命，我们朝夕相处，他们是我们的好朋友，我们要关心爱护它们。下面我宣布 一年级二班“哇啦哇啦故事会”到此结束，谢谢大家！

师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。 

【设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。】   

环节三：动物老师

1.简单渗透仿生常识

教师：动物不仅是我们的伙伴，更是我们的良师益友。生活中若没有动物，人类将会失去很多发明的机会。能够说，动物对人类生活也有很大的帮助。你知道人类向动物学习那些本领吗？请听（音频）

教师：你想向哪种动物学本领？

师小结：生命如此美丽，多样存在的生命给大自然带来了勃勃生机，世界上所有生命都有生存的权利，让我们去了解并尝试珍爱一切生命！

自选作业超市：1.背诵一个动物的谜语，下节课上考考同学们。

              2.学习一首动物的小儿歌，唱给班里的好朋友。

              3.和爸爸妈妈商量，得到批准后饲养一只小动物。

              4.和做一个参观动物园的安全小提示。

板书设计：       7可爱的动物

我喜欢的动物

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