人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状课堂教学课件ppt

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状课堂教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了亲子间的相似性，形态结构，生理特性，行为方式，相对性状，资料分析，思维拓展，基因组，转入基因，你有什么收获等内容，欢迎下载使用。
寻 找 爸 爸 妈 妈
亲子间和子代个体间的差异
谜语：大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 (打一动物)
观察与思考：小组成员间互相观察对方的下列性状：（1）耳朵有没有耳垂？（2）眼睛是单眼皮还是双眼皮？（3）舌能否由两侧向中间卷曲？（4）大拇指能否向背侧弯曲？
没有耳垂 有耳垂
单眼皮 双眼皮
不能向 能向 背侧弯曲 背侧弯曲
能卷舌 不能卷舌
的不同表现形式
思考： 转基因鼠是怎样产生的？
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
携带大鼠生长激素基因的受精卵
讨论：1、这项研究中,被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么？
2、这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
3、由此推论，生物在传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
生物的性状除了受到基因的控制，还会不会受环境的影响呢？
转基因生物 把一种生物的某个_______，用生物技术的方法转入到另一种生物的_________中，培育出的转基因生物，就有可能表现出___________所控制的性状。
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好
二、生 物 的 性 状
同种生物同一性状的不同表现形式
第一节 基因控制生物的性状
一、选择题1.“世界上没有完全相同的两片树叶”，说明了自然界中存在着 （　　）A．变异 B．进化 C．遗传 D．繁殖2.下列现象属于遗传现象的是 （ ）A.父母双眼皮，自己单眼皮B.双胞胎兄弟的长相几乎一样C.父亲惯用左手，儿子也惯用左手 D.一只母猫生的四只小猫，毛色各有不同3.下列不属于人的性状的是 （ ） A.肤色 B.血型 C.性别 D.爱好读书
4.下列各组性状属于相对性状的是（　 ）A．绵羊的卷毛和山羊的直毛 B．小萌的双眼皮和小丽的双眼皮C．玉米的高茎和豌豆的矮茎 D．小明的A型血和小刚的B型血5. 科学家把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因转入西红柿，成功培育出了抗冻西红柿，科学家把上述基因转入西红柿所利用的生物技术是（ ）A．组织培养 B．嫁接技术 C．发酵技术 D．转基因技术6.“杂交水稻之父”袁隆平正在研究将玉米的高产基因转入水稻，使水稻产量更高，这一项目已经取得阶段性成果。转基因技术能成功的原理是 （ ）A．基因控制性状 B.性状控制基因 C．基因就是性状 D.基因与性状无关
7.下列有关生物性状的描述，不正确的是（ ） A.每个生物体都会有许多种不同的性状 B.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征C.人们总是通过性状区分出不同的生物 D.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多二、判断题8子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因 （ ( ）9.“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。 （ ）10.血友病患者伤口流血时不易凝固，这种性状在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。 （ ）11．生物体有许多性状是基因与环境共同作用的结果。 （ （ ）
三、非选择题12、下图是科学家利用先进的生物科学技术，培育能产生人乳铁蛋白的奶牛—“牛牛”的过程图解。请据图回答。 (1)这项生物科学技术在生物学上称为_______________。(2)牛的黄体色和五花色是一对____________________ 。（3）“牛牛”长大成熟后，其乳汁中的人乳铁蛋白受____________________基因控制合成的，这说明性状和基因之间的关系是____________________ 。
拥抱基因世纪下节继续…
第二章 生物的遗传和变异
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
遗传(heredity)亲子间的相似性。
变异 (variatin)亲子间和子代个体间的差异。
在课文中标注一下：什么是遗传？什么是变异？
豌豆的圆粒与皱粒
探究一、生物的性状
观察与思考 （１）观察下图中表示额几种生物性状
观察与思考 （2）小组成员相互观察对方的下列性状
（3）能卷舌和不能卷舌
（4）大拇指能向背侧弯曲 和大拇指不能能向背侧弯曲
左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
1．生物的性状包含哪些方面特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？2．举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？3．性状都可遗传吗？举例说明.4.什么是相对性状?举例说明.
讨论1、生物的性状包含哪些方面的特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？
生物的生理特征观察不到，如色盲、血型等。
惯用左手或右手 鸟类筑巢
苹果的颜色、形状、大小人鼻子大小、脸型、高矮
苹果的味道 人的血型
讨论2：举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；是不是每种性状都只有两种表现形式？
不是，如人的肤色有：白、黑、黄三种；人的血型有四种：A型、B型、O型、AB型。
讨论3：性状都可遗传吗？举例说明？
不是。受外界环境因素引起（遗传物质没变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。
讨论4：什么是相对性状?举例说明.
相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式。如单双眼皮、有无酒窝等
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？
探究二、基因控制生物的性状
1. 在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状?控制这个性状的基因是什么?2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系? 3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
传递的是控制性状的基因。
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。
左为荧光小猪，右为正常小猪 将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象
3、性状是指（ ）A 生物体的形状 　　 B 生物体的性别 C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小4、下列性状中不可以遗传的是（ ）A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子B 家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出现个别白化苗D 经常在野外工作的人皮肤变黑
5．下列各组中，属于相对性状的是（ ）A．猪的黑毛和羊的白毛B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C．南瓜的黄色和南瓜的绿色D．水稻的直叶和小麦的卷叶
6．下列各组不属于相对性状的是：（ ）A．豌豆种子的皱皮和青色 B．人的左撇子和右撇子C．人的双眼皮和单眼皮 D．豌豆植株的高茎和矮茎　
7．下列各组中，属于相对性状的是： （ ）A．姐姐的长发与弟弟的短发B．小王天生的卷发与小刘天生的直发C．小张的体重与他的身高D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
8．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）A．与父母生活在相同的环境中B．与父母吃的食物大致一样C．具有父母双方的基因D．长时间由于父母的熏陶
9．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ）A．转基因技术能促进生物生长B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D．生物的性状由基因控制　
10.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。 （2）该研究成果说明，性状是由 控制的。
第一节 基因控制生物的性状
第二章 生物的遗传与变异
亲子间和子代个体间的差异
生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的。
问题二：什么是生物的性状？
观察下图中表现的几种生物的性状
请你概括什么是生物的性状。
生物体所表现出来的形态结构特征，生理特性和行为方式等统称为生物的性状。
你有耳垂吗？你是双眼皮还是单眼皮？你的舌头能向中间卷曲吗？手指能向背侧弯曲吗？左右手嵌合是左手在上还是右手在上？
兔子白色毛和老鼠棕色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
你的哪些性状和父母是一样的？父母的性状为什么会在我们身上出现？
这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
生物科学技术的发展日新月异
学习了这节课你有什么收获
1、遗传和变异2、性状和相对性状3、基因控制生物的性状4、转基因生物（转基因超级鼠实验）
3．下列各组中，属于相对性状的是（ ）A．猪的黑毛和羊的白毛B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C．南瓜的黄色和南瓜的绿色D．豌豆种子的皱皮和青色
4．下列各组中，属于相对性状的是： （ ）A．姐姐的长发与弟弟的短发B．小王天生的卷发与小刘天生的直发C．小张的体重与他的身高D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
6．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）A．与父母生活在相同的环境中B．与父母吃的食物大致一样C．具有父母双方的基因D．长时间由于父母的熏陶