小学语文人教部编版二年级下册14 小马过河完美版ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册14 小马过河完美版ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了蹚过去，欢乐故事会等内容，欢迎下载使用。

小朋友们，森林里住着小马一家，这个家里有马爸爸、马妈妈和小马。有一天，马妈妈交给可爱的小马一项“紧急任务”，你想知道是什么吗？你觉得没出过远门的小马会完成这个任务吗？
新课： 接下来，请和老师一起走进课文，从课文中寻找答案吧！——小马过河
听录音，小声跟读。要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小组内讨论识字方法。
同学们，这些词语你们都认识吗？
棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅刻 突 哩 唉 试 蹄 既
pénɡ tuó mò fánɡ dǎnɡ bó qiǎn
kè tū li ài shì tí jì
愿 意 麦 该 伯 刻 突 掉
yuàn yì mài gāi bó kè tū dià
部首：心 笔画：14释义：1.意志；希望：心～。～望。 2.肯；乐意：情～。自～。 3.祈求神佛时许下的酬谢：许～。还～。 4.谨慎老实：谨～。
横 撇 撇 竖 横折 横 横 竖钩 撇 点 点 卧钩 点 点
部首：心 笔画：13 释义：1.意思：来～。 2.愿望：满～。 3.料想：出其不～。 4.事物流露的情态：春～。 5.意大利的简称。
点 横 点 撇 横 竖 横折 横 横 点 卧钩 点 点
部首：麦 笔画：7 释义：1.一年生或二年生草本植物，子实用来磨面粉，也可以用来制糖或酿酒，是我国北方重要的粮食作物。有小麦、大麦、黑麦、燕麦等多种。 2.专指小麦。‖通称麦子。
横 横 竖 横 撇 横撇 捺
部首：讠 笔画：8释义：1.助动词。应当：应～。～说的一定要说。 2.有时带“着”（·zhe）：今天晚上～着你值班了。 3.理应如此：活～。～!谁叫他淘气来着。
点 横折提 点 横 撇折 撇 撇 点
部首：亻 笔画：7释义：1.伯父。2.在弟兄排行的次序里代表老大。3.姓。4.封建五等爵位的第三等。
撇 竖 撇 竖 横折 横 横
部首：刂 笔画：8 释义：1.雕刻：～图章。 2.计算时间的单位。用钟表计时，十五分钟为一刻。古代用漏壶记时，一昼夜共一百刻。 3.时间：即～。 4.形容程度深：深～。 5.刻薄：尖～。 6.同“克”。
点 横 撇折 撇 撇 点 竖 竖钩
部首：穴 笔画：9释义：1.古代灶旁突起的出烟火口，相当于现在的烟筒：灶～。曲～徙薪。 2.“突起” 3.的简称：上关节～。下关节～。
点 点 横撇/横钩 撇 点 横 撇 捺 点
部首：扌 笔画：11 释义：1.落下：～泪。 2.减损，消失：～色。～价儿。 3.遗失，遗漏：这一行～了两个字。 4.回转（zhuǎn）：～头。～转。
横 竖钩 提 竖 横 竖 横折 横 横 横 竖
不要丢了点写成“大”。
下面的“心”不宜写大，不要写在外面。
上部“”，第二横最短，第三横最长。
第三笔竖下面不超过第四笔横。
最后一笔竖钩最上端比左边高，最下端比左边低。
左边第四笔撇比第五笔撇长。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
_____帮_____把半口袋麦子驮到 去，路上遇到一条 ，_____说河水 可以过去，____却说河水 很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他 。小马试了试，原来河水 。
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马愿意帮妈妈做事吗？你从哪里知道的呢？
老马的话该用什么样的语气读呢？小马的话呢？
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
小马为难时是怎么想的呢？请你用“—”画出来吧！
说一说：小马遇到什么为难的情况了？
和同学说一说： 你在什么情况下感到过为难呢？ 你怎么想、怎么做的呢？
自由朗读4-6自然段，用“—”画出小马说的话，用“﹏”画出老牛和松鼠说的话。
每个角色该用什么样的语气呢？
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
现在你知道“为难”是什么意思了吗？
老牛和松鼠说的不一样，小马是什么态度呢？
为难的小马怎么办呢？默读7自然段，用“—”画出小马说的话，用“﹏”画出妈妈说的话，然后和同桌分角色读一读。
妈妈 地说：“怎么回来啦？”“那条河不是很浅吗？”“那么河水到底是深是浅呢？ 你仔细想过他们的话吗？”“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
小马 地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”“没……没想过。”
人们在不好意思时，说话断断续续，就会用省略号。
小马为什么会感到“难为情”呢？
你觉得妈妈说得对不对呢？
妈妈告诉小马该怎么做呢？
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
松鼠和老牛说的究竟对不对呢？他们撒谎了吗？
因为小马既不像（ ），也不像（ ），所以它觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。
松鼠和老牛他们说的都对，都没有撒谎。只不过他们都是站在自己的角度来说的，所以和别人的看法不一样。
说一说： 小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？
别人说的对不对，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
学完这个故事，你明白了什么道理呢？
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
我不同意这个说法，老牛和松鼠都没撒谎，它们都是站在自己的立场上来说的，老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个子很小，所以觉得河水很深。
小马向很多人请教，是对的。
我也同意这个观点，遇到不懂的问题向别人请教是对的，只是不能光听别人说，也要自己动脑筋想想，亲自去试一试。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
我同意这个观点，因为每个人的立场不同，实际情况也不同，所以别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。
我觉得这个观点有点绝对化，别人好的建议也要听取，这样可以让自己少走弯路。
试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚 愿意 磨坊驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊难为情 动脑筋 小心
本文通过小马过河的故事，告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。 一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应该学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。
一、看拼音，写词语。　　
yuàn yi mǎ péng mài tián dǎng zhù shēn qiǎn lì kè tū rán cháng shì
愿 意 马 棚 麦 田 挡 住
深 浅 立 刻 突 然 尝 试
驮起 甩甩 挡住 蹚过 小河 去路 口袋 尾巴
“突”是 结构的字；“麦”是 结构的字。
小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。
四、通过读课文，说说小马最后有没有成功完成妈妈交给它的任务呢？在课文中找出句子。
小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，但是遇到一条小河。_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。
五、用自己的话说说课文讲了一个什么故事？
牛伯伯说那条河______，松鼠说那条河______，小马试过后，发现______________________________________________，所以遇到问题，我们要__________________。
伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的那样深
六、按照课文内容填空。
如果我早点试试就不至于耽误时间了。接受教训，以后多观察、多思考……
七、结合课文内容，展开想象，猜猜小马过河后会说些什么？