小学科学苏教版 (2017)一年级下册9.空气是什么样的示范课课件ppt

这是一份小学科学苏教版 (2017)一年级下册9.空气是什么样的示范课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了空气中各成分的用途，空气歌等内容，欢迎下载使用。
温故而知新
空气是一种无色、无味、透明的气体；
空气是实实在在存在的，空气要占据空间；
空气能压缩,压缩的空气有弹性。
今天，我们将对空气进行进一步的研究。
仿照下图的样子，燃烧3支蜡烛。
想一想，猜一猜：哪支蜡烛最先熄灭？哪支燃烧得最久？你知道其中的原因吗？
蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快，罩了大杯的熄灭得慢，不罩杯的不熄灭。
原因可能是：…… ？？？
这就是我们今天这节课要研究的内容。
实验-2研究空气的成分
实验器材：1：固定在玻璃片上的蜡烛，火柴2：玻璃杯3：水槽4：红色水
1：把固定蜡烛的玻璃片轻轻放进水槽中，点燃蜡烛2：用倒立的玻璃杯罩在蜡烛的火焰上。3：仔细观察蜡烛及杯中水位的变化并填写实验记录。

这个实验现象说明了什么？
这个现象说明了： 蜡烛燃烧时燃烧了杯内的一部分空气，这部分空气支持燃烧。 我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气
研究空气中二氧化碳的性质
把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察澄清的石灰水有什么变化？
按左图的方法，沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳，仔细观察发生的现象。
杯底的蜡烛先熄灭，最上面的蜡烛后熄灭。
通过实验现象说明了二氧化碳有什么性质？
1、不支持燃烧、能灭火；
3、能使澄清的石灰水变浑浊。
从刚才的实验现象中，你知道了什么？
空气中至少有两种气体：
一种是支持燃烧的，叫做氧气O₂ ；
另一种是不支持燃烧，叫做二氧化碳CO₂ 。（当然还有其它一些气体也不支持燃烧。）
空气的组成（体积分数）
常温下，氮气很难和其它物质发生反应
充入灯泡，延长钨丝使用寿命
在一定条件下，也能和其它物质发生化学反应
充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期
用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药等
通过植物根瘤菌的固氮作用可将氮气转化为农作物的氮肥
稀有气体通电时能发出不同颜色的光
氦气是密度最小的气体之一
在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气
氩气、氮气填充的灯泡经久耐用
1.排放到空气中的有害物及来源
二氧化硫二氧化氮一氧化碳
大气污染的全球性问题还有什么？
1.酸雨——二氧化硫2.臭氧层空洞——致冷剂、飞 机尾气3.温室效应——二氧化碳
（1）减少污染物的产生
（2）有效转化有害物质
如：改革生产工艺，改善燃烧过程, 减少含硫燃料的燃烧等。
（3）防止空气污染还需要:立法
《中华人民共和国大气污染防治法》 1988年6月1日实施
空气组成别忘记主要成分氮氧气氮七八氧二一零点九四是稀气还有两个零点三二氧化碳和杂气
及时演练填空空气中主要由（）、（ ）和少量（ ）、（ ）等气体混合而成。二氧化碳的性质是（ ）。判断空气是一种单纯气体。（ ) 燃烧用去的是空气中的氧气。（ ） 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（ ）（氧气 氮气 二氧化碳 水蒸气 ）（ 二氧化碳不支持燃烧，能灭火，比空气重） （× √ √）