第11讲 种群数量的变化-备战高考生物一轮复习优质精讲课件（人教版必修3）

这是一份第11讲 种群数量的变化-备战高考生物一轮复习优质精讲课件（人教版必修3），共43页。PPT课件主要包含了大肠杆菌，Nn＝２n，数学模型，直观但不够精确，实例一澳大利亚野兔，实例二环颈雉，NtN0λt，增长速度越来越快，增长率稳定，λ-1等内容，欢迎下载使用。
数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
一、建构种群增长模型的方法
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在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代。
观察研究对象，提出问题
细菌每20min分裂一次
资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响
将具体数值带入公式中，对自己所建立的模型进行检验或修正
将数学公式（Nn＝2n）变为曲线图
曲线图与数学方程式比较，优缺点？
2 4 8 16 32 64 128 256 512
　　自然界确有类似的细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈Ｊ型．
二、种群增长的Ｊ型曲线
种群增长的“J”型曲线：
理想状态——食物和空间条件充裕，气候适宜， 没有敌害等；
种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍．
3、量的计算：t年后种群的数量为
（N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ为年均增长率．）
4.种群增长率和种群增长速率:
增长率:指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数
增长速率:指单位时间内种群增长的数量
增长率r(个/20min个)
增长速度v(个/20min)
(4-2)/20 =0.1
在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？
出生率≈死亡率，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定水平
[例]生态学家高斯的实验：
大草履虫种群的增长曲线
1.在0.5ml的培养液中放入5个大草履虫。2.每隔24小时统计大草履虫的数量。3.反复试验4.最大的种群数量是375个。
三、种群增长的“S”型曲线
1、含义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线．
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
1、同一种群的K值是固定不变的吗？
2、对大熊猫应采取什么保护措施？
3、对家鼠等有害动物的控制，应采取什 么措施？从环境容纳量的角度看，能 得到什么启发？
3、“S”型曲线的特点
OA：潜伏期（对环境的适应期）:个体数量少，增长速率很小
AB：快速增长期:个体数量快速增长，增长速率加快
B：转折期:增长速率最大，种群数量为k/2
BC：减速期:增长变慢，种群数量仍然增加
CD：饱和期:增长速率为0，种群数量为K，出生率≈死亡率
5、“S”型曲线的种群增长率和增长速率
种群数量为k/2种群增长速率最大
种群数量为k，种群增长速率为0
6、“S”型曲线的应用
在 捕捞后的种群数量应维持在 ，持续获得高产量
K/2(最大增长速率)
改变环境，使之不适合鼠生存， K值
保证鱼生存的环境条件，尽量 K值
种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？
1、影响种群数量变化的因素
内因：出生率、死亡率、迁入率、 迁出率、年龄组成、性别比例
外因：气候、食物、天敌、传染病
如人工控制的种群、人为因素导致野生资源的破坏。
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的，
东亚飞蝗种群数量的波动
在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡
实例：捕鲸现场成了血的海洋
探究：培养液中酵母菌种群数量的变化
酵母菌的计数计数工具——血细胞计数板
血细胞计数板是一种专门用于计数较大单细胞微生物的一种仪器。
先将盖玻片盖在计数室上→吸管吸培养液→滴盖玻片边缘→培养液自行渗入→滤纸吸去多余的培养液→酵母菌细胞全部沉降到计数室底部→显微计数→估算试管中酵母菌的总数。
怎样进行酵母菌的计数？
计数室（中间大方格）的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其体积为______mm3 ，合_________mL。
25中格×16 小格 =400小格
16中格×25 小格=400小格
计数80小格中酵母菌总数
计数100小格中酵母菌总数
细胞个数／1mL＝80个小方格细胞总数/ 80 ×400×10000×稀释倍数
.从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡几次。这是为什么？
目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性，减少误差。
.本探究需要设置对照吗？如果需要请讨论对照组应怎样设计和操作；如果不需要，请说明理由。
酵母菌在不同时间内的数量可以相互对比,不需另设对照实验;
需要做重复实验,以保证计数的准确性。
每个样品一般计数三次，取其平均值。
如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎样的措施？加定量的培养液稀释，再用血球计数板计数
只计数相邻两边及其夹角的酵母菌数。（计上不计下，计左不计右）
7 对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？
资料：某班同学连续七天观察记录的数据。