小学科学人教鄂教版 (2017)六年级下册4 地表流水的力量教案设计

这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)六年级下册4 地表流水的力量教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，科学实践活动，拓展与应用等内容，欢迎下载使用。

1.通过学习，知道流水对地表有侵蚀、搬运和堆积的作用。地表长时间受到流水的作用，会形成不同的地形景观。
2.通过学习，知道表面的表面高低起伏，形态多样。山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常见的地表形态。
3.通过模拟实验研究流水对地表的影响，培养学生的设计实验能力、动手实验能力、观察能力和分析归纳能力。
4.通过考察家乡的地表形态，培养学生爱家乡的情感。
教学重点：知道流水对地表有侵蚀、搬运和堆积的作用。
教学难点：考察家乡的地表形态。
教学准备：
分组实验材料:喷水壶、沙子、泥土。
教学过程：
一、导入新课
1.提问：地球上有高山、盆地、平原等地表形态。这些地表形态是怎样形成的？它们是一成不变的吗？自然界的什么力量在影响和改变着地表形态呢？
2.提问：水在地球上不断地循环，产生了雨、雪等天气现象。降水或冰雪融化时形成的流水在地表流动的过程中，会改变地表的形态吗？
3.谈话：今天这节课我们就来研究这个问题，板书课题：地表流水的力量
二、科学实践活动：研究流水如何塑造地表形态
1.阅读书本第15面，结合书中内容，设计实验方案。
2.学生汇报实验方案，师生共同补充完善。
3.教师发放分组实验材料，学生分组实验。
4.学生汇报实验现象。
生：用沙子和泥土堆成一个土堆，在同样的“降雨量”下，土堆顶部水土流失比较多，土堆底部水土流失比较少。
生：当土堆受到不同的“降雨量”冲刷时，“降雨量”大，土堆高度变得更低，土堆底部周边堆积的泥土和沙子更多。
5.分析讨论：降雨时形成的水流对地表会产生什么影响？
6.学生汇报讨论结果。
教师小结：流水对地表会产生冲刷和堆积作用。
三、科学实践活动：认识流水对地表物质有搬运作用
1.阅读书本第16面图文，说一说河流上游、中游、下游的水流速度有什么不同之处？河床上的堆积物有什么不同之处？
2.学生汇报观察结果。
生：河流上游的水流速度快，河流中游水流速度较快，河流下游水流速度慢。
生：河流上游河床上的堆积物很大，多是一些大石头；河流中游河床上的堆积物多是一些卵石，河流下游河床上的堆积物是沙和黏土。
3.讨论：流水在地表的流动会对不同部分的地表产生怎样的作用？
4.学生汇报讨论结果。
5.教师讲述：流水对地表物质有侵蚀、搬运和堆积的作用。地表长时间受到流水的作用，会形成不同的地形景观。
四、认识其他自然力量对地表物质的侵蚀、搬运和堆积作用
1.提问：除了流水，还有什么自然的力量能对地表物质产生侵蚀、搬运和堆积作用？
生：除了流水，风的力量能对地表物质产生侵蚀、搬运和堆积作用。
生：冰川的力量能对地表物质产生侵蚀、搬运和堆积作用。
……
五、拓展与应用
1.讲述：地球的表面高低起伏、形态多样。山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常见的地表形态。
2.学生阅读书本第17面，说一说山地、丘陵、盆地、高原、平原等地形各有什么特点。
3.学生汇报。
六．课后调查：自己家乡的地表形态属于哪种类型？
七、板书设计 地表流水的力量
流水、风、冰川对地表有侵蚀、搬运和堆积的作用
山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常见的地表形态。