人教版10 总复习集体备课课件ppt

这是一份人教版10 总复习集体备课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了平均数与条形统计图，平均数，“移多补少”法，复式条形统计图，横向复式条形统计图，纵向复式条形统计图，鸡兔同笼问题，假设法，李兵说得对吗，答案不唯一等内容，欢迎下载使用。

总数量÷总份数＝平均数
画法：需要两种（或多种）不同的直条，注明图例
(教材P113 T14)
答：李兵说得不对，因为平均水深1.1m，并不表示河中所有地方水深都是1.1m，有些地方水深可能超过1.4m，所以下去游泳可能有危险。
(教材P115 T17)
想一想，她的比赛成绩应该是多少？用5次的平均成绩合适吗？
答：她的比赛成绩应该是171cm，用5次的平均成绩不合适。因为跳远比赛名次一般由有效成绩中的最佳成绩来确定。
3. 实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表：
平均每个年级有多少人参加了公益活动？
（113＋87＋108＋92）÷4＝100（人）
答：平均每个年级有100人参加了公益活动。
4. 下面是高阿姨收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表，根据此表完成下面的统计图。
(教材P114 T15)
（1）哪年收到的普通邮件最多？哪年收到的电子邮件最多？两种邮件的数量有什么变化趋势？
答：1995年收到的普通邮件最多，2010年收到的电子邮件最多。普通邮件的数量呈逐年下降趋势，电子邮件的数量呈逐年上升趋势。
（2）你还能提出什么数学问题？
例如：2010年收到的电子邮件比2005年多多少封？
45－20＝25（封）
答：2010年收到的电子邮件比2005年多25封。
(教材P115 T20)
5. 六年级同学分组参加课外兴趣小组，每人只能参加一个小组。科技类每5人一组，艺术类每3人一组，共有37名学生报名，正好分成9个组。参加科技类和艺术类的学生各有多少人？
假设9个组全是科技类。艺术类：（5×9－37）÷（5－3）＝4（组） 3×4＝12（人）科技类：37－12＝25（人）答：参加科技类的学生有25人，参加艺术类的学生有12人。
通过这节课的学习，你有什么收获?