初中语文人教部编版八年级下册关雎教案

这是一份初中语文人教部编版八年级下册关雎教案，共2页。
教师姓名
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学科
语文
年级/册
八年级下册
教材版本
人教统编
课题名称
第三单元 12 诗经二首
难点名称
正确理解《关雎》诗中男女青年纯真美好的爱情
难点分析
从知识角度分析为什么难
八年级学生初次接触到爱情话题的作品，也是第一次接触《诗经》，对诗经“赋比兴”的表现手法比较陌生，对于诗歌含蓄的情感表达不容易理解。
从学生角度分析为什么难
部分学生对于古诗词的鉴赏能力较弱，又处于敏感懵懂的青春期，对于诗歌中男主人公对心上人的思念容易误解，不明白其间蕴含的爱情的纯真美好。
难点教学方法
通过诵读和赏析指导，了解诗意，感受抒情主人公对心上人的思恋。
导入
《诗经》 作为中国文学的主要源头之一，贴近社会，感情丰富，厚重而精辟，受到历代读书人的尊崇。经历两千多年已成为一种文化基因，融入华夏文明的血液。相传孔子读了《关雎》之后，评价：“乐而不淫，哀而不伤。”这里“淫”指放纵过度的意思，“伤”是指悲伤，可以理解为快乐而不超过节度，忧愁而不过分悲伤。
《关雎》体现了《诗经》“思无邪”的特点，表达的情感中正平和，君子爱情受挫时不过激、不消极，淑女端庄、矜持，这在当时还处于奴隶社会，抢婚盛行的时代，可谓是文明进步的典范，即使在今天，这种“执子之手，与子偕老”的爱情观，也是我们所推崇的、健康的观念。
知识讲解
（难点突破）
1、介绍《诗经》
2、介绍“赋”的手法：本文讲了一件什么事？
3、介绍“兴”的手法：通过文中开头两句说起，介绍关雎鸟。
4、介绍“比”的手法：诗中用荇菜的漂浮不定来暗示淑女难求。
课堂练习
（难点巩固）
出示诗歌，提示朗诵，介绍“重章叠句“，感知一咏三叹的效果。
小结
我们又似乎梦回了三千年前的那一条河，那一片洲，依然是河水清清，草色油油。三千年的文化，三千年的文明，《关雎》只是其中一扇小窗口，还有许多扇窗等着我们去开启，我们当寤寐求之，我们当琴瑟友之！虔诚的破译祖先文字的原码，执著的探寻民族文化的源头，感受其芬芳，接受其哺养，我们当永不止步！