初中地理湘教版八年级下册第二节 北方地区和南方地区教学设计

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马塘镇中心学校 八 年级 地理 学科集体备课教学设计主备教师周艳丽课题北方地区和南方地区授课教师周艳丽授课时间 教学       目标1.读图了解北方地区和南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。2.通过阅读图文资料，联系已学知识，归纳北方地区和南方地区主要的自然地理和人文地理特征，说明这两大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响3.通过对北方地区和南方地区自然地理和人文地理特征的比较，了解这两大地理单元的地理差异。教学       重点1.归纳北方地理和南方地区自然地理和人文地理特征。2.比较北方地区和南方地区地理差异。教学       难点归纳北方地理和南方地区自然地理和人文地理特征弱点、疑点、考点、易错点、易混点及盲点北方地理和南方地区自然地理和人文地理特征差异教具       准备PPT课件、地图册教学设计设计意图导入       （ 3 ）分钟复习导入，通过对前一节四大地理区域的复习，提出各个地理区域存在差异不同，提出南北方不同，引出学习。通过创设复习旧知识来引入新课，让学生感觉比较熟悉，亲切。新课教学（ 25  ）分钟学习任务一、找出南北方的地理位置和范围 （1）
北方地区大体上位于                以东、古长城以南，         高原以南，      —          线一线以北，东临     海和        海。（2）南方地区大体上位于           高原以东，        —淮河线一线以南，东临       海和      海，南临         海。学习任务二、南北方的气候及农业差异学习任务三、南北方的地形                              北方主要地形区：A                B                    C                ①                  ②               南方主要地形区：D               E                F                   G                ③                  ④               学习任务四、南北资源1、北方地区       、      、       等矿产资源丰富，建立了东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区。北方地区历史文化悠久，         旅游资源极为丰富。1、南方地区有             矿产资源相当丰富，如云南东川和江西德兴的铜、广西平果的铝土、江西大余的钨等。2、思考教材P12活动题兴趣是最好的老师，学生都喜欢看生动的图形，这里讲解主要借助课本上的图形，能够很好地激发学生兴趣，调动学生学习的内驱力，为深入理解课文做好铺垫            学习南方和北方同样的方法，形成一个很好地对比，学生易理解课堂小结及拓展延伸       （ 5 ）分钟1、小兰这样描述自己的家乡:“我的家乡在石灰岩分布地区,那里山美,溶洞多;水秀,江清水碧,四季如春。”据此判断小兰的家乡可能位于(     )A.北方地区     B.南方地区     C.西北地区     D.青藏地区2、北方地区与南方地区气候的共同特点是(     )A.雨热同期         B.年降水量平均在800毫米以上     C.冬季寒冷干燥     D.月平均气温在O℃以下3、导致我国南北方耕作制度差异的主要自然因素是：A、地形      B、降水        C、热量      D、土壤 新课结束及时加入练习会使教学效果加倍，学生也得到了及时的练习巩固。课堂作业新设1、完成本土攻略练习，并且背诵本节知识点。2、预习“西北地区”。板书       内容一、        南北方自然地理1、  地形2、  气候3、  河流4、  自然资源二、 农业三、 工业四、 人文历史教学
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