小学语文人教部编版三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验集体备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验集体备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了我做了一项小实验，例文展示，学生写作等内容，欢迎下载使用。

大自然有着无穷无尽的奥秘：看，花儿悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，只要我们留心观察，就会有新的发现。 学了本组课文，我们认识了重新自然界中的动植物；也学到了借助关键语句概括一段话的阅读方法；更明白了，世界上的所有发现都是建立在仔细观察、总结的基础上的！ 今天就让我们进入习作的学习，注意观察事物的变化，把实验过程写清楚。 接下来让我们先回顾本单元的课文，然后走进习作，一起去验证学习的成果吧………
大自然中蕴藏着许许多多的奥秘，要是我们留心观察，做一个有心人，就能有所发现；另外，还要在认真学习的过程中，去了解更多的自然科学知识，这样才能更好地了解大自然，与自然和谐相处！
在《花钟》一课中，我们知道了……
这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。
在《蜜蜂》一课中，我们知道了……
这篇略读课文的作者通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的喜爱之情 。
在《小虾》一文中，我们知道了……
新课： 回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……
部编本人教版·三年级下册语文
你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！
先借助图表整理小实验的主要信息。
蜜蜂、纸袋、做记号的用具
先捉一些蜜蜂放进纸袋，让它们与外界隔绝。
接着走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞。
然后记录飞回来的蜜蜂数量。
通过实验证明蜜蜂确实有辨别方向的能力。
最后蜜蜂真的飞回来了。
怎样把实验过程写出来呢？
分为四步用上先、接着、然后、最后这样的句式。
例如盐水孵蛋的小实验：先要拿出一个透明的玻璃杯，往杯子里倒入半杯清水。
接着把鸡蛋放入水中，然后往杯中倒入适量的盐，最后用筷子不停的搅拌。
怎样把实验过程写生动呢？
例如：纸屑跟着尺子动起来。
改为：纸屑就像孩子一样，跟着尺子跳起舞来。
例如：我把鸡蛋放到水里。
我把杯子稍微倾斜了一下，让鸡蛋沿着杯壁，缓缓地落入水中。
例如开始做实验的时候可以这样写：我迫不及待的开始了实验。
实验失败了：我感到疑惑不解，到底是哪里不对呢？
我做了一项小实验——乌龟的憋气实验 我养了一只小乌龟，每天给它喂食，换水，用积木搭了小桥让它玩耍。它睡觉时喜欢躲在我给它搭的积木小桥下面，把头、四肢和尾缩进龟壳里一动不动。它还有很多本领呢，会翻跟斗、游泳，听说乌龟是长寿冠军，还可以一个月不用吃饭。 我学着昆虫大王法布尔的做法对乌龟做了个憋气实验。来一个水池，水用雪碧来，我先把一大杯的雪碧倒入大脸盆里，接着放下小乌龟。我把小乌龟按入雪
碧中，让它潜水，我看了下时间，现在是两点半，慢慢地等，看他能潜多久。可小乌龟憋不到一分钟，就想爬出来，力气还真大，四条腿用力地划水，使劲地仰起头。我费了九牛二虎之力按着，想看看它到底会怎么样。过了几秒，它一动都不动了。我以为它被压死或憋死了！正觉得自己是个“刽子手”，而内疚时，没想到，刚一转头，它马上又把头抬得高高的，原来它是装的！它还会伪装啊，真是新的发现！它东张西望，好像在说：“这是怎么回事，被攻击，而且水还
有气泡，都快闷死我了！”这只乌龟能憋气达三分钟左右，早知道就不用按着它，看着它的可怜样，我就陪它玩玩吧。我把它放在小桥上爬了爬，拿食物喂了喂，它好像在配合我玩呢！ 做完实验，我查了资料，发现我养的是巴西龟。它是水龟，但是是用肺呼吸的，所以它可以呆在水里，但不能呆太久，当然也不能长时间的呆在雪碧里。
【点评】：小作者运用了法布尔的观察模式，通过对乌龟的仔细观察，得出了水龟是用肺呼吸的结论，观察细致，实验过程叙述具体，写得十分有趣。 这与小作者仔细观察是分不开的。
你的实验揭示了什么秘密？
实验的目的是解释不寻常的秘密。
实验的意义就是把这个“不寻常”的秘密揭示出来。
开头：点明要写什么，选择自己的实验。
正文;交代清楚这件事的详细过程。
结尾:总结全文，解释“谜底”，表达情感。
作文写完了，我们还要做什么呢？
分小组修改，同学交换读一读。