人教版（部编版）语文四年级下册课件：1古诗三首(共80张PPT)

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古诗三首部编人教版·四年级下册语文第一课趣味导入猜一季节：夏前它来到秋后没处找麦绿清风暖柳发燕来到谜底是【春】思考： 田园生活恬美舒适，你们喜欢田园的生活吗？新课： 古人关于田园生活的诗歌有很多，今天就来我们学习由杨万里、范成大、辛弃疾三位大诗人为我们带来的三首诗词……听录音，小声跟读。要求： 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小组内讨论识字方法。 讲授新课 同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习徐篱疏锄我会认xúshūlíchú剥bō姓徐我会读稀疏儿童杂居篱笆蜻蜓茅屋翁媪溪流剥莲蓬徐 疏 稀 蜻 蜓 檐 锄 赖 剥左右结构：上下结构：宿徐篱疏檐蜓茅我会写sùlíxúshūtíngmáoyán宿 篱 杂 茅 翁翁wēng杂zá锄chú稀xī 赖lài蜻qīng 剥bōsù笔顺：部首：宀 笔画：11释义：1.夜里睡觉；过夜。2.姓。3.旧有的；一向有的。4.年老的；长期从事某事的。重难点字书写指导点 点 横撇/横钩 撇 竖 横 撇 竖 横折 横 横xú笔顺：部首：彳 笔画：10释义：1.缓慢：～步。清风～来。不～不疾。 2.姓。重难点字书写指导撇 撇 竖 撇 捺 横 横 竖钩 撇 点lí笔顺：部首：竹 笔画：16释义：〔篱笆〕房屋、场地等的围栏设施。 一般 用竹子、苇子、秫秸、荆条、树枝等编扎而成。重难点字书写指导撇 横 点 撇 横 点 点 横 撇 点 竖折/竖弯 竖 竖 横折钩 撇折 点shū笔顺：部首：疋 笔画：12释义：1.清除阻塞使通畅；疏通：～导。 2.事物之间距离远；事物的部分之间空隙大（跟“密”相对）：～林。 3.关系远；不亲近：～远。重难点字书写指导横撇/横钩 竖 横 竖 提 点 横 撇折 点 撇 竖 竖弯钩zá笔顺：部首：木 笔画：6释义：1.多种多样的：复～。 2.正项以外的；正式的以外的：～费。3.混合在一起；掺杂：夹～。重难点字书写指导撇 横折弯钩 横 竖钩 撇 点xī 笔顺：部首：禾 笔画：12释义：1.同“希”：～少。～见。 2.事物之间不紧密，距离远，空隙大。与“密”相对：～疏。3.含水分多，浓度小：～盐酸。重难点字书写指导撇 横 竖 撇 点 撇 点 横 撇 竖 横折钩 竖qīng 笔顺：部首：虫 笔画：14释义：〔～蜓〕昆虫，捕食小飞虫，是益虫。幼虫称“水虿”，生活在水中（有的地区称“蚂螂”），如“～蜓点水”（喻做事肤浅不深入）。重难点字书写指导 竖 横折 横 竖 横 点 横 横 竖 横 竖 横折钩 横 横tíng笔顺：部首：虫 笔画：12释义：〔蜻～〕昆虫，捕食小飞虫，是益虫。幼虫称“水虿”，生活在水中（有的地区称“蚂螂”），如“～蜓点水”（喻做事肤浅不深入）。重难点字书写指导竖 横折 横 竖 横 点 撇 横 竖 横 横折折撇 捺máo笔顺：部首：艹 笔画：8释义：1.白茅。 2.（Máo）姓。重难点字书写指导横 竖 竖 横撇/横钩 点 横撇/横钩 竖钩 撇yán笔顺：部首：木 笔画：17释义：1.屋顶向旁伸出的边沿部分：房～。廊～。～下。～前。 2.某些器物上形状像房檐的部分：帽～儿。重难点字书写指导横 竖 撇 点 撇 横撇/横钩 横 撇 撇 点 点 横 横 横 竖 横折 横wēng笔顺：部首：羽 笔画：10释义：1.年老的男子；老头儿：渔～。 2.父亲。 3.丈夫的父亲：～姑（公公和婆婆）。 4.妻子的父亲：～婿（岳父和女婿）。 5.姓。重难点字书写指导撇 捺 撇折 点 横折钩 点 提 横折钩 点 提chú笔顺：部首：钅 笔画：12释义：1.锄头。 2.用锄头松土除草：～地。 3.铲除：～奸。重难点字书写指导撇 横 横 横 竖提 竖 横折 横 横 提 横折钩 撇lài笔顺：部首：⺈ 笔画：13释义：1.依赖；依靠：仰～。 2.指无赖：耍～。 3.留在某处不肯走开：孩子看到橱窗里的玩具，～着不肯走。 重难点字书写指导横 竖 横折 横 竖 撇 点 撇 横撇/横钩 竖 横折 撇 点bō笔顺：部首：刂 笔画：10释义：义同“剥”，专用于合成词或成语，如剥夺，生吞活剥。重难点字书写指导横折 横 横 竖钩 点 提 撇 点 竖 竖钩趣味游戏·雁北归我会玩宿篱疏徐杂蜻茅檐蜓翁稀锄赖剥同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文…… 让我们走进课文《古诗三首》，看看古人为我们创设了什么样的诗境……课文学习宿新市徐公店 杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。其诗与范成大、陆游、尤袤的诗齐名。他们合称南宋“中兴四大诗人”。 主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《新柳》等。宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。解诗题宿：住宿新市：地名公：是古代对男子的尊称宿新市徐公店解诗题：杨万里在新市姓徐的人开的客栈里住宿。 诗人杨万里长期居住在农村，对农村生活十分熟悉，描写自然景物真情实感。 那么，当他悠闲惬意的漫步在乡间小路上，看到了什么呢？篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 篱笆稀疏，小径深远，树头花落等静态画面。解诗意儿童急走追黄碟，油 菜 花黄 蝶飞入菜花无处寻。“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。总结 《宿新市徐公店》描写的是诗人在投宿的地方看到的景色，抒发了诗人热爱春天、热爱生活的思想感情。四时田园杂兴（其二十五）范成大(1126～1193) 南宋诗人。绍兴二十四年中进士，是中国古代田园诗的集大成者。晚年作的组诗《四时田园杂兴》是他的代表作品。一共有60首，分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组。 四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子/金黄/杏子肥, 麦花/雪白/菜花稀, 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。农村 题意：诗人看到一年四季不同的田园景色随兴写的诗。 梅子金黄杏子肥， 诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。果肉肥厚麦花雪白菜花稀。诗意：荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。稀落 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。有花有果，有形有色形美、色美，体现喜爱之情读出对美景的喜爱之情。日长篱落无人过，农民都在忙碌着。“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；惟有蜻蜓蛱蝶飞。只有只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。蝴蝶日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞静景侧面反映农民的忙碌动景静中有动，体现喜爱读出对美景的喜爱之情读完后两句诗，说说你眼前浮现怎样的情景。 夏天白天变（ ）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（ ）、（ ）.. ....篱笆的影子随着太阳的升高越来（ ），（ ）经过。只有（ ）和（ ）绕着篱笆（ ）地飞舞着。除草播种短没有人蝴蝶蜻蜓悠闲长总结 诗人范成大对田园生活的热爱，对劳动人民的深切同情，通过组诗《四时田园杂兴》六十首传递给了世人。《清平乐·村居》清平乐·村居【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。难点名称：初步理解《清平乐·村居》诗意，体会作者对乡村生活的喜爱之情 词和诗的区别（1）诗一般是五言或者七言，每一句的字数相同。词每一句的长短不一样，因此也叫长短句。（2）词一般分为两个部分：上阕和下阕。（3）每首词都配有一定的曲调，人们给这些曲调取个名字，就是词牌名。 “清平乐”——是词牌名。“村居”是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。辛弃疾： 字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。词作艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。著有词集《稼轩长短句》。 此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。写作背景yánmèiǎowú lài péng bō清平乐·村居【清】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。茅檐：茅屋的屋檐。草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。 茅檐/低小，溪上/青青/草。乡村美景图宁静吴音：吴地的方言。相媚好：指相互逗趣，取乐。 翁媪（ǎo）：老翁、老妇。 含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？翁媪对话图温馨、幸福锄豆：锄掉豆田里的草。织：编织。 大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。大儿锄豆图中儿编织图勤劳手巧无赖：顽皮可爱。卧：趴伏。 最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。小儿卧剥图顽皮天真 在作者笔下，乡村宁静的生活多么美好呀，你能看出词人什么样的感情？ 作者采用白描的手法，勾画了一幅栩栩如生、有声有色农村风土画，刻画了农村一家五口的生活画面，诗人看到这样安详的农家生活状态后心里产生一种愉悦之感。总结 这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对乡村宁静安逸生活的喜爱。 随堂练习一、看拼音写词语。 zhù sù lí ba xī shū qīng tíng（ ） （ ） （ ） （ ） máo wū lǎo wēng bō xuē jī lóng（ ） （ ） （ ） （ ） 住宿 篱笆 稀疏 蜻蜓 茅屋 老翁 剥削 鸡笼二、想一想，填一填。 宿新市徐公店[宋] 杨万里（ ）疏疏一径深，树头（ ）（ ）。儿童（ ）追（ ），飞入（ ）无处寻。篱落菜花急走未成阴新绿黄蝶三、 谈谈你对“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这句诗中“卧”字的理解。 这句诗中“卧”字使用巧妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮劲儿和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。1.背诵古诗。2.让我们一起当一回小画家，把诗人所看到的景色画下来。课后作业宿新市徐公店篱落疏疏一径深树头新绿未成阴静态美动态美儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻板书设计·1惟有蜻蜓蛱蝶飞梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀静态美四时田园杂兴（其二十五）日长篱落无人过动态美板书设计·2清平乐·村居景物小儿——卧剥莲蓬世外桃源悠然自得茅檐——低小溪上——青青草中儿——正织鸡笼人物翁媪——相媚好大儿——锄豆溪东板书设计·3