人教部编版九年级下册谈读书多媒体教学课件ppt

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学习目标1.读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2.认识读书的益处；养成良好的读书习惯。3．分析文章的论证方式、方法，揣摩体会两文的语言风格。
鉴于对国民阅读量严重下降的忧心，由高子阳、袁卫星等“教育在线”网站上的一批著名教师在网上发起的《阅读，让全民族精神起来----全民族阅读宣言》，得到了人民政协报、首都各大报刊和各大出版社的支持和响应。 时代需要一声号角，催醒亿万人民的奋进；民族需要一面铜鼓，擂响华夏儿女的精神。
十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。俗话说：“读万卷书，行万里路。”你知道为什么要读书？
“知识就是力量”，可谓是读书的至理名言，你知道是谁说的？ 培根。培根是什么人？让我们先来了解一下。
弗兰西斯·培根（Francis Bacn，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》《新工具》等。 《随笔》共58篇,是英国文学中的首创体裁。
我们今天将要学习的的《谈读书》九出自培根的《随笔》。
《论求知》《论美》《论善》《论真理》《论健康》《论家庭》《论友谊》
《培根随笔》 ——说理透彻，警句隽永
主要内容：阐述哲学、伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”。 名言警句：①知识就是力量②美者犹如夏日蔬果，易腐难存③在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧。 典型情节：《谈读书》论述了读书的目的、方法和作用；《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理；《论拖延》，做事要善于当机立断，迅速行动。 不足之处：尽管《培根随笔》能教给人们很多哲学、伦理、处世之道的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想，应该摒弃。
注音：怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ）蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通
咀嚼（ ）
味同嚼蜡（ ）
读好书（ ）
怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：吹毛求疵：要诀：
思考：本文作者是从哪几个方面谈读书？第一，开头到“全凭观察得之”读书的正确目的。第二，从“读书时不可存心诘难作 者”到“始能无知而显有知”读书的方法。第三，从“读书使人明智”到结束。读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。
听读课文，理清思路，把握内容。
平易流畅，笔法灵活，语言精辟。黑格尔说过：“他(培根)的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”英国文学家雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪。”
1.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。论证周密。
再一次朗读课文，理解优美的段落。
2.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。 这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。
3.书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。介绍全面。
4.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。
学习论证方法并体味表达效果：
1.《谈读书》中说“书有可浅尝者，有可吞食者……否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。”这几句话主要讲了什么内容？运用了什么论证方法？表达了什么？明确：主要介绍了三种具体的读书方法，即浏览、精读和摘要。“犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣”运用了比喻论证。极为生动地说明书经提炼后就容易丧失掉大量的精华，读者能获取的知识、信息、价值就会减少、降低。
2.从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。用比喻证明观点。作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。3.从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。 运用对比论证、道理论证方法阐述了 “ 读书三个目的的具体表现”和“三个不良倾向”，使论述过程十分透彻, 增强了说服力。
4.从“读史使人明智”到“皆成性格”。 运用例证法和归论法论证了“读书能够塑造人的性格”的观点。先列举六门学科的作用, 最后加以归纳,使人信服。5.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 运用例证法论阐明了读书的三个正确目的，简单明了。
6.“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当”运用了什么论证方法？有何作用？运用了比喻论证方法，“自然花草”比喻人天生的才干，“修剪移接”比喻读书学习，形象地阐述了读书和经验的作用及其相互关系。这样的论证通俗易懂，语言表达具体形象。
1.不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁2.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德3.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼4.开卷有益。 ——【宋】赵光义5.书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚
6.书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 ——【苏】高尔基7.书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。 ——皮果夫8.阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。 ——余秋雨
悬梁锥刺股囊莹映雪程门立雪凿壁偷光 头孔子韦编三绝 鲁迅读书嚼辣椒驱寒 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻
你知道哪些名人读书的故事？
依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识。书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”书是 ——我说：“ ”答案：书是解药——我说：“书籍是一切痛苦的解药。”  
古今读书成大事者必经三境界： 1. 独上高楼，望尽天涯路； 2.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 3.众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。热爱读书吧！知识就是力量！