济南版八年级下册第三节 能量流动和物质循环教课ppt课件

这是一份济南版八年级下册第三节 能量流动和物质循环教课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了食物链和食物网，能量的散失，能量的转化形式，光能→化学能→热能，自主学习，某一营养级的同化量，能量流动的特点，能量金字塔，植物人等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1.理解能量输入的源头及传递过程2.分析生态系统中各种成分的能量关系， 说出能量流动的特点。
备选策略1：先吃鸡，再吃玉米；备选策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂 鸡，吃鸡产下的 蛋，最后吃鸡。
1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？
太阳能，生产者的光合作用
4、能量流动的途径(渠道)：
2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?
从生产者固定太阳能开始
3、流经生态系统的总能量怎么算？
该生态系统生产者所固定的太阳能的总量
通过呼吸作用以热能形式散失
小红为了减肥，今天的早餐只吃了一些青菜，请写出一条以小红为终点的食物链。
1、讨论青菜中能量的来源和去向。 （注意结合新陈代谢的有关内容）2、讨论当青菜被小红取食以后的去向。（例如：小红取食的蔬菜都被她消化吸收 进入她体内了吗？）
青菜中能量的来源和去向
生态系统能量流动全过程图解
下图表示生态系统的能量流动，请分析图中字母所代表的含义：
（1）单方向的，不可逆的。 从生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……
（2）能量流动是逐级递减的 传递效率一般只有约10%（10%－20%）
为什么说“一山难容二虎”?
若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传递效率按10%计算，则如果使D鱼体重增加1kg,需浮游植物约 。
试分析哪个生态系统能量利用率高？
植物 牛 人