初中物理粤沪版八年级下册4 探究滑动摩擦力集体备课课件ppt

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它们的运动最终都会停下来，这是为什么？
（一）感受摩擦力：（1）缓缓拉动桌面上的木块;（2）把手放在桌子上，向前移动，
说明：木块在桌面上移动，手在桌面上向前移动都叫做一个物体在另一个物体表面上滑动。
问题：（1）手在桌面上滑动时，手是否受到桌面对手的力的作用，这个力对手的运动起了什么作用？ （2）拉动桌面上的木块时，木块是否受到桌面对它的力的作用，这个力对木块起了什么作用，方向如何？ 木块受到桌面对它的力的作用，这个力对木块起了阻碍作用，方向与木块运动的方向相反。
手受到桌面对手的力的作用，这个力对手的运动起了阻碍作用
（3）根据上面的实验，你能描述什么是滑动摩擦力吗？
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。
滑动摩擦中阻碍物理相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
(1)两个物体相互接触(2)接触面不光滑
（4）你能举出几个生活中的摩擦的例子吗？
人为什么能在冰面上快速滑行
汽车轮胎上为什么有凹凸不平的花纹
足球运动员为什么要带上手套
登山运动员为什么要穿防护靴
滑动摩擦力——物体在粗糙的接触面上滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力。
（5）你能根据所举的生活中的摩擦的例子，尝试对摩擦力进行分类。
滚动摩擦力——物体在粗糙的接触面上滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力。
静摩擦力—— 物体在将要运动时， 接触面阻碍物体运动的力。
知识拓展：静摩擦力的应用
下列摩擦各属于哪一种摩擦?
4、走路时鞋与地面之间的摩擦
5、自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦
2、自行车轴承中的摩擦
1、用黑板擦在黑板上擦
爬树时人与树之间的摩擦
溜冰时轮与地面之间的摩擦
圆珠笔写字，笔尖与纸面间的摩擦
旋动瓶盖时，盖子与手之间的摩擦
紧急刹车时车轮与地面之间
二、探究滑动摩擦力1、提出问题：滑动摩擦力的大小与什么有关？
事例：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.
2、猜想： 1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. ……
3、制定计划与设计实验：自学课本“制定计划”讨论完成下面问题（1）要研究滑动摩擦力的大小跟压力是否有关，应保持_____________________不变，改变__________，比较________________。 要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，应保持______________不变，改变___________________________，比较__________________________。
（2）怎样保持接触面粗糙程度不变改变压力？
（3）怎样保持压力不变改变接触面粗糙程度？
用同一块木板来保持接触面粗糙程度不变，在木块上放砝码来改变压力。
用同一木块来保持保持压力，在木板上分别铺棉布、毛巾来改变接触面粗糙程度。
（4）如何测出滑动摩擦力？
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。
弹簧测力计、钩码、木板、木块、毛巾
A、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；
B、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；
C、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
2.由1、2两次实验可得出什么结论： 3.由2、3两次实验可得出什么结论： ____________________________________ ___________________________________。
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
得出结论：__________________________________________________________________________________________
接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。
压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
三．增大摩擦与减小摩擦的方法
下列实例中是用什么方法增大摩擦的?
下列实例中又是如何减小摩擦的？
2.增大接触面的粗糙程度
１.减小接触面的粗糙程度２.减小压力３.滚动代替滑动４.使接触面分离
下列实例中，为了增大摩擦的是（　　）A．鞋底刻有凹凸不平的花纹 B．拉杆旅行箱底部装有轮子 C．向自行车的转轴处加润滑油 D．磁悬浮列车脱离与轨道面的接触
1、如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（　　）A．10N，水平向右 B．14N，水平向左 C．6N，水平向左 D．4 N，水平向右
2、如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小王同学水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，以下说法正确的是（　　）A. 绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力B. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力C. 木块受到的摩擦力逐渐增大D. 木块受到的摩擦力逐渐减小
3、教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（　　）A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦