七年级下册23 太空一日教学课件ppt

这是一份七年级下册23 太空一日教学课件ppt，文件包含第23课《太空一日》第一课时练习docx、第23课《太空一日》第一课时导学案doc、第23课《太空一日》第一课时教学设计doc、第23课《太空一日》第一课时ppt、《太空一日》朗读mp3等5份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。
第23课《太空一日》（第一课时）教学设计［教学目标］1．理解并积累“炽热、俯瞰、无虞、本末倒置、惊心动魄”等词语。
2．快速浏览课文，借助小标题，把握文章的主要内容。
3．学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点；体会第一人称叙事的妙处，感悟关键词句中蕴含的人物情感。
 ［教学重点］1.有感情地朗读课文 ，标注好词好句，把我文章主要内容。2.学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。 ［教学难点］学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。 ［教学时间］2课时［教学进程］一、导入新课(多媒体展示“神舟五号”航天飞机外形、点火升空瞬间产生的巨大火球、首飞宇航员杨利伟照片等，带入情境)同学们，在人类航天科学发展的漫漫长路上，到处叠印着探索者鲜明的足迹，而向未知世界每迈进一小步，都意味着要付出多走一百步的代价。2003年10月15日，是值得每一个中国人铭记的日子。这一天，“神舟五号”载人飞船成功发射升空，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。这一航天壮举实现了中华民族千年飞天的愿望，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座里程碑。今天，让我们跟随中国太空第一人——杨利伟一起重温那激动人心的时刻。(板书课题)
 二、有关资料1．作者介绍
杨利伟，1965年生，辽宁绥中人，特级航天员。2003年10月15日，杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空，在太空飞行14圈，历时21小时23分，完成了中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，使中国成为继俄罗斯、美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。著有自传《天地九重》。
2.资料链接
“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。
 三、预习设计1．给下面加点的字注音。弧（     ）线     炽热（     ）    轮廓（     ）    遨游（     ）    稠密（     ）   瞬间（     ）   烧灼（     ）   舷窗（     ）   俯瞰（     ）   确凿（     ）   无虞（     ）答案：hú  chì  kuò  áo  chóu  shùn  zhuó  xián  kàn  záo  yú2．解释下面词语。⑴炽热：⑵轮廓：⑶无虞：⑷本末倒置：⑸屏息凝神：⑹千钧重负：⑺耐人寻味：⑻惊心动魄：答案：⑴形容温度极高；极热。⑵构成图形或物体的外缘的线条。⑶不用忧虑。虞，忧虑。⑷比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。⑸暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。⑹比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。⑺意味深长，值得人仔细体会琢磨。⑻使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。3.快速浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。我以为自己要牺牲了——第一部分：起飞时的生死考验。我看到了什么——第二部分：太空中的真实所见。神秘的敲击声——第三部分：飞船上的声音探究。归途如此惊心动魄——第四部分：返回途中的惊险际遇。四、合作探究1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？⑴火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动。——非常痛苦，感觉五脏六腑似乎都要碎了。⑵飞船刚进入轨道，处于失重状态，产生了“本末倒置”的错觉。——想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应的过程，靠意志调整过来。⑶不时出现一种像木头锤子敲铁桶的声音——开始很紧张，趴在舷窗听，并没有发现什么。⑷左右舷窗出现裂纹，舱内温度升高——起初非常恐惧、害怕，当发现左边也出现裂纹时，稍微放心一点儿。⑸飞船抛出降落伞盖，并迅速带出引导伞，一系列迅速剧烈的动作，对身体的冲击很大，很受折磨。——虽然很受折磨，但是平稳之后心里很踏实，他的伞开好了。⑹飞船落地很重——第二次落地时，迅速按下切伞开关。2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”的态度，试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。⑴火箭升空时和飞船一起急剧抖动，产生共振，舱体内的航天员非常痛苦，但“我的头脑还非常清醒”。⑵绕地飞行过程中“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过”，但是“我没有看到长城”，“还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声”。⑶归途中“右边的舷窗开始出现裂纹”“让我紧张以至惊慌”，抛伞时“飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事”，我“怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误”，最终飞船“嗵”的一声落地了。五、拓展延伸杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？示例：正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为国家民族的利益奉献自己的智慧和力量的勇气和决心。六、课堂检测1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字炽热（     ）   烧灼（     ）   舷窗（     ）   确凿（     ）   áo（     ）游    chóu（     ）密   俯kàn（     ）   无yú（     ）   答案：chì  zhuó  xián   záo   遨  稠  瞰  虞2.下列各组词语书写无误的一项是(   )A．训练   紧绷   逐渐   拍慑   棉絮   应付自如B．晃莜   刹那   叮嘱   承受   捕捉   急剧抖动C．舜间   保障   模糊   严谨   平稳   耐人寻味D．轨道   恐惧   裂纹   轮廓   踏实   一目了然答案：D   A．慑→摄。B．筱→悠。C．舜→瞬。3.根据语境解释下列加点词语⑴如果粮草和物资无虞,那辽东就固若金汤。无虞：⑵在万寿山顶上,俯瞰昆明湖,是听鹂馆。俯瞰：⑶我幻想有一天乘坐宇宙飞船在太空中遨游。遨游：⑷在北京奥运会跑步比赛上,各个运动员屏息凝神,准备就绪。屏息凝神：答案：⑴不用忧虑⑵指俯视，即从高处往下看⑶漫游⑷暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力4.填入下列句子横线处最恰当的一组词语是(　　)⑴伞开得好等于安全有保障,至少保证生命　　　　　　。 ⑵我坐在里面,怀抱着操作盒,　　　　　　地等待着配合程序。 ⑶我们平时已经训练过如何应对这种情况,因此身体上能够　　　　　　,心理上也没有为之紧张。 A.无虞　　 屏息凝神　　   应付自如B.无恙 聚精会神   应付自如C.无虞 聚精会神   应对自如D.无恙 屏息凝神      应对自如答案：A　解析 (1)“无虞”是指不用忧虑,而“无恙”是指身体没有疾病。(2)“屏息凝神”比“聚精会神”的程度深。(3)“应对自如”是指回答别人的问话时的语言应对。根据句意,可选出答案。5.下列语句中加点的成语使用有误的一项是(　　)A.练习打靶时,教官教导我们一定要屏息凝神,瞄准靶心。B.在乒乓球世锦赛中,李晓霞针对对手的特点,随机应变,巧妙运用各种战术,赢得胜利。C.这个故事的结尾留下了一个悬念,耐人寻味。D.为了实现心中的梦想,在中考冲刺阶段,同学们刻苦学习,几乎达到了忘乎所以的程度。答案：D　解析 “忘乎所以”指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸,含贬义,用在此处,感情色彩不当。6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ）A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”B．那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么？C．作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。D．飞船先是在轨道上进行180度的调姿——返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头”。【答案】B【解析】B项，“我至今还没弄清那到底是些什么”是个陈述句。问号应改为句号。7．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（   ）A．本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感，起飞阶段非常顺利，没有任何惊险和意外。B．杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务，从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。C．全文运用四个小标题，按照时间顺序叙述全过程，思路清晰，层次分明，重点突出。D．本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。【答案】A【解析】A项“非常顺利，没有任何惊险和意外”有关课文内容的表述不正确。如可对“意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了”等句分析。