小学科学教科版 (2017)五年级下册2.我们面临的环境问题教学设计及反思

2.我们面临的环境问题

【教材简析】

《我们面临的环境问题》是教科版小学科学五年级下册第三单元《环境与我们》的第二课，本课基于上一课认识地球为生命存在提供的独特之处，又承接着后面几课地球上常见的环境问题，在本单元中起到了重要的承上启下和统整作用。本课有聚焦、探索、研讨和拓展四个部分，围绕着与人类活动有关系的环境问题展开，主要包括地球面临的环境问题，以及产生的危害、人类活动对环境的影响等内容。

聚焦板块：以一张大气污染的背景照片和两个问题直接聚焦本课的核心问题：哪些环境问题是由人类活动引起的？这些环境问题又对生物（尤其是人类）产生了怎样的影响？

探索板块：利用思维导图（或气泡图）围绕与人类活动有直接关系的环境问题种类、表现和影响展开，尤其是对全球变暖这一当今世界最受关注的环境问题进行资料搜集，进一步深入地了解人类活动与环境问题的关系。

研讨板块：围绕着三个问题展开，也是对探索部分的总结和梳理。

拓展板块：通过了解我们所在地区存在的主要环境问题及产生的原因，让学生在调查实践中直接关注环境问题，关心社会问题。

【学情分析】

五年级学生在日常学习和生活中对环境问题有一定的体验和了解，但并不全面和深入，尤其是对环境问题的危害、人类对环境的影响等问题缺少更为直观和深刻地理解，因此本课将重点探讨这两块内容。

【教学目标】

[科学概念目标]

1.地球面临着多种环境问题，这些环境问题对生物的生存和生活有着负面的影响。

2.人类的一些不合理的活动对环境造成负面影响，有些环境问题是由人类的活动引发的。

[科学探究目标]

能够基于所学的知识，通过观察、查阅资料、案例分析等方式获取有关环境问题的信息。

[科学态度目标]

能客观地正视我们面临的环境问题。

[科学、技术、社会与环境目标]

认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。

【教学重难点】

[重点]地球面临着多种环境问题，有些环境问题是由人类的活动引发的。

[难点]能够基于所学的知识，通过观察、查阅资料、案例分析等方式获取有关环境问题的信息。

【教学准备】

多媒体课件、环境问题的相关资料、记录单

【教学过程】

一、聚焦：我们面临的环境问题（预设3分钟）

1.回顾上节课地球家园给我们提供了珍贵而独特的生存环境。

2.提问：你知道地球家园面临着哪些环境问题？（预设：有酸雨、雾霾、臭氧层破坏、大气污染、水污染、水资源短缺、垃圾污染、噪音污染、光污染、全球变暖、能源短缺等。）

二、探索：对环境问题的搜集和分析（预设25分钟）

[环境问题的相关资料、记录单]

1.提问：你能给这些环境问题归归类吗？（预设：大气污染（包括酸雨、雾霾、臭氧层破坏、光污染等）、水污染、水资源短缺、固体废弃物污染（包括垃圾污染等）、全球变暖、噪音污染、能源短缺等）

2.过渡：我们的地球家园面临着许多的环境问题，今天我们重点研究前五类环境问题。

3.出示小组任务：

（1）选择一类环境问题（大气污染、水资源短缺、水污染、固体废弃物污染或全球变暖）进行整理和分析；

（2）以小组为单位，讨论分析，完成记录单（见附录一）；

（3）联系自己的生活经验，如有需要可搜索相关资料，或阅读老师提供的资料（见附录二）；

4.小组按要求进行学习活动。

5.全班进行分享与交流。教师重点引导学生关注环境问题的事实、危害、原因以及我们的思考。

三、研讨：对环境问题的思考（预设7分钟）

学生针对以下两个问题，独立思考，形成自己的观点，再展开集体研讨：

问题1：这些环境问题有什么共同之处？（预设：环境问题影响很广，危害很大，主要是由人类活动引起的。）

问题2：我们应该优先解决哪类环境问题？（预设：这些环境问题都非常重要，应当共同关注和治理。）

四、拓展：了解我们所在地区的环境问题（预设5分钟）

课后继续通过调查、搜索、实践等方式了解我们所在地区的环境问题，如加入小河长护河活动、进行学校或小区垃圾量和垃圾分类的调查、参观低碳博物馆等。

【教学后记】