小学信息技术闽教版（2020）四年级下册第2课 编辑音频出效果教学设计

第二课  编辑音频出效果

教学目标：

1.学会用Au软件录制、裁剪音频文件。

2.学会用Au软件拼接音频文件。

3.学会用Au软件调节音量。

4.学会用Au软件消除噪音。

教学重、难点：

1.教学重点：

(1)音频文件的录制、裁剪和拼接。

(2)会使用Au软件调节音量和降低噪音。

2.教学难点：

(1)理解音频文件中波形图的含义。

(2)选择恰当的方法使用Au音频处理软件进行加工处理。

教学准备：

可以录音的耳麦、Au软件、录制好的音频文件、教学课件等。

教学时长： 1课时

教学过程： 

一、导入新课

1.回顾旧知:教师带领学生回顾如何使用录音机录制音频以及录制音频对硬件有哪些要求。

2.教师播放一段剪辑好的音频让学生思考，教师引导学生分析其制作原理。

3.教师与学生讨论目前所知的音频处理软件有哪些，音频处理软件都有哪些功能和作用。

二、开阔视野

1.教师向学生介绍在我们的生活学习中，很多地方都会用到音频的处理，如影视作品、音乐作品、多媒体作品等等。

2.教师引导学生交流目前所知的音频处理都有哪些应用。

3.教师引导学生交流音频处理都需要哪些功能，我们想要了解哪方面的功能。

三、探究活动

1. Adobe Audition是专业的音频编辑器软件，简称Au软件，它具有音频混合、编辑、控制和效果处理功能。

2.Au软件窗口界面的组成如文件列表、时间轴、音频编辑器等。

四、编辑古诗吟诵音频

1.使用Au软件录制音频文件:教师用演示法介绍启动Au软件和使用Au软件录制音频的步骤，引导在录制的过程中注意观察录制时间界面的变换，在保存音频文件的时候要提醒学生观察保存类型的选择，教师布置学生完成2首古诗词的音频文件的录制。

2.裁剪与连接声音。播放录制朗读的音频文件，在编辑器窗口中，有一根红色指针沿着时间轴在音频波形图从左向右移动，借助这根指针，很容易找到想要裁剪的声音起止位置。再用“剪切”“粘贴”功能，将找到的音频波形图粘贴到目标音频文件的窗口，实现声音裁剪与连接。教师要注意引导学生会选择“开始点”和“结束点”。

3.调整音量:多个音频连接成一个音频文件，由于不同音频的音量是不一致的，所以需要调整成统一的音量。在Au软件中可以通过调节音频文件波形图的振幅大小来调节音量的大小。教师讲解过程中让学生选中一段需要调整音量的波形图，左右拖动振幅调节器，观察音频波形图的振幅变化，同时试听音量的改变，直到恰当的音量为止。

4.消除噪音:录制音频的时候难免会带有噪音，利用Au软件中自适应降噪的功能可以快速地消除或者降低音频中的噪音。教师利用演示法讲授其操作的过程。

5.保存音频:前面编辑制作好的音频播放录音，试听录音效果文件是需要作为后续课程的素材的，所以需将它保存为波形文件格式。执行菜单栏“文件”“存储”命令，在弹出的“存储为”对话框中输入文件名，选择“.wav”的波形文件格式。

五、创新活动

教师提供几首歌曲给学生，让学生将歌曲中精彩的部分裁剪下来，也可以连成一首串烧音频作品。

六、总结评价

1.教师带领学生总结本节课五个操作要点，会使用Au软件录制、裁剪、连接音频、会调整音量、消除噪音。

2.教师引导学生完成P12页活动评价。

板书设计：

               编辑音频出效果

Au软件：录制、裁剪、拼接、调节音量、消除噪音

教学反思：