人教版初中生物复习 专题1生物和生物圈课件

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1、生物的特征 2、生物与环境的关系 3、生态系统的概念、组成。 4、描述生态系统中食物链、食物网。理解物质循环和能量流动的特点。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 5、生物圈是最大的生态系统。
落叶；动物排汗、排尿、呼气
含羞草叶片受触碰收拢；葵花向太阳
种子萌发；开花结果；动物产卵；蘑菇生长
一母生九子,连母十个样;龙生龙,凤生凤等
1.下列属于生物的是( ）①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A.①⑤⑦⑧ B.①③④⑧ C.②⑤⑥⑦ D.②③④⑥2.(2019通辽）下列生命活动中，所有生物都具有的是（ ）A.蒸腾作用 B.简单反射 C.自由运动 D.进行繁殖3.(2019湖南长沙)“知否,知否?应是绿肥红瘦!”在这个美好的季节里,下列属于生命现象的是 (     　) A.流水潺潺　　B.春雨绵绵 C.阳光灿烂　　D.绿草如茵
4.(2019山东威海,1,1分)我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食,这体现出生物的基本特征是 (　　) A.生物能生长和繁殖 B.生物的生活需要营养 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能排出体内产生的废物5.“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。”该诗句说明生物体具有哪个特征( )A.呼吸 B.生长和繁殖 C.排出体内产生的废物 D.对外界的刺激做出反应6.“春种一粒粟，秋收万颗籽。”反映出生物具有什么特征?( ）A.对外界刺激做出反应 B.生长和繁殖C.排除体内废物 D.生物能够影响环境
生物 环境
适应 影响
考点二 生物与环境的关系
（1）生物适应环境：（2）生物影响环境：
1、荒漠中的骆驼尿量少，出汗少；2、荒漠中的骆驼刺根系发达；3、寒冷海域的海豹皮下脂肪厚；4、保护色；5、拟态；6、警戒色。
1、蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；2、大树底下好乘凉；3、千里之堤溃于蚁穴；4、植物能防风固沙，净化空气；5、植物使空气变得清新、湿润；6、鼠破坏森林、草原、农作物。
（3）环境影响生物环境=生存空间+生态因素
生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系
非生物因素对生物的影响：南橘北枳（温度）；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）；春兰秋菊（光照）。
1、下列选项中属于生物因素对生物的影响的是( ）A.大树底下好乘凉 B.秋风扫落叶C.草盛豆苗稀 D.春来江水绿如蓝2.(2019山东德州)谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后,种瓜点豆”,意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响 (　　) A.阳光、温度　　B.土壤、水分 C.水分、温度　　D.空气、阳光
3.（2019通辽）“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这里体现的生物与环境之间关系是（ ）A.生物影响环境 B.生物适应环境C.环境影响生物 D.环境适应生物4.雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是( ) A 蚯蚓活动使土壤更肥沃 B 变色龙的体色随环境颜色而变化 C 仙人掌的叶退化成针行 D 有些树木秋天落叶，有些四季常青
生产者----绿色植物
分解者—腐生细菌、真菌
1、概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
考点三 生态系统的组成
1.下列选项中，可以看作一个生态系统的是（ ） A 一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 B 一片森林中的所有树木 C 一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 D 一个池塘中的所有动物、植物和微生物2.黄河是母亲河，下列属于生态系统的是（ ） Ａ．黄河中的水 Ｂ．黄河中所有的生物 Ｃ．黄河中的鱼Ｄ．整条黄河 3.下面可以看作一个生态系统的是（ ） A、东湖公园的所有生物 B、一个池塘中的所有鱼 C、一块农田的所有生物和环境 D、一个村庄的所有居民
食物链： 如 草→鼠→蛇→ 鹰 （1） 书写方法：（2）食物链数量；最长、最短的链（3）生物关系（4）能量最终来源 （5）生物数量 （6）生物数量变化 （7）能量（8）有毒物质 （9）缺少生态系统中成分
考点四 食物链和食物网
起始于生产者、箭头朝向强者（捕食者）、结束于最强者、不包含分解者和非生物部分
沿着食物链逐级流动，逐级减少
沿着食物链逐级流动，逐级增多
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。生态系统的生物种类越丰富，成分越复杂，结构越稳定，自动调节能力就越强
1.(2017湖北武汉)下列各项中,能正确表示食物链的一项是(　　)A.青草←野兔→狼B.青草→野兔→狼C.阳光→青草→野兔→狼D.青草→野兔→狼→细菌和真菌
2.(2017江西)如图是一种农田生态系统模式图,下列叙述错误的是(　　) A.图中只有一条食物链,可表示为:水稻→昆虫→鸭B.图中水稻和杂草之间存在竞争关系C.该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能D.图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便,在生态系统中属于分解者
3.(2016浙江宁波)如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关该生态系统的说法错误的是 (　　) A.图中的虫和鸟属于消费者B.植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C.若消灭所有的虫,则更有利于原有生态平衡的维持D.作为生态系统,图中尚缺少阳光等非生物成分
4.(2019广东)如图是某生态系统一条食物链中各种生物相对数量的柱形图,对该图分析正确的是 (　　)A.丙所示生物最可能是植物B.甲所示生物群体获得的总能量最多C.若丁的数量减少,乙的数量一定会增多D.难分解的有毒物质会在丙个体内积累最多
（1）生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和。
（2）生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
考点四 生物圈是最大的生态系统
生物圈是一个统一的整体
森林生态系统 动植物种类繁多，涵养水源保持水土， “绿色水库”、“地球之肺”草原生态系统 分布在半干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物。 湿地生态系统 典型代表是沼泽，有净化水源、蓄洪抗旱作用：地球之肾海洋生态系统 植物绝大部分是浮游植物， 城市生态系统 消费者主要是人类，动植物种类和数量少。 农田生态系统 以农作物为主。动植物种类较少，是较薄弱的生态系统。
1.(2018新疆)具有净化水源、蓄洪抗旱作用,被称为“地球之肾”的是(　)A.农田生态系统　　B.森林生态系统C.湿地生态系统　　D.湖泊生态系统2.(2018安徽)下列关于生态系统的说法正确的是 (　　)A.生物圈是地球上所有生物的总称B.草→兔→鹰→细菌可构成一条食物链C.在草场上适度放牧,草场基本维持原状,说明生态系统具有一定的自动调节能力D.在“螳螂捕蝉,黄雀在后”的几种生物的捕食关系中,蝉积累的有毒物质最多
探究　非生物因素对某种动物的影响【实验过程】
【实验训练】(2012·东营学业考)下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改正确的是(　　)A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同B.左右两侧都应保持30℃C.左右两侧都应保持在阴暗环境中D.左右两侧可以湿度不同
1.下列描述中，属于生命现象的是（ ）A.防风固沙 B.滴水穿石 C.大雁南飞 D.潮涨潮落2.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.离离原上草，一岁一枯荣C.夜来风雨声，花落知多少 D.床前明月光，疑是地上霜
3.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?( ） A.空气 B.阳光 C.温度 D.水分4.如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列有关叙述错误的是( ）A.A是生产者，能将无机物转变为有机物B.B是消费者，和A存在捕食关系C.C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用D.A、B、C共同构成了生态系统
5.(2019湖南)下列有关生物与环境的关系的叙述,不正确的是 (　　)A.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境B.“千里之堤,溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响C.“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响D.“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
6.(2019新疆)假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中,如果把狐消灭了,则表示兔群的数量变化曲线图的是 (　　) 
7.(2019山东)某大型农田生态系统中存在如图所示的食物网,下列说法正确的是(　　) A.该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇B.图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用C.田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量D.小鸟与蜘蛛之间只有捕食关系
8.(2019四川)某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如图所示,假设这四种生物构成一条食物链,则下列说法错误的是 (　　)A.一般来说,丁能够进行光合作用B.甲、乙、丙都是消费者C.该食物链可表示为丁→乙→甲→丙D.若甲的数量增加,则丁的数量将减少