2020-2021学年10 军神备课ppt课件
展开个人层面社会主义核心价值观 爱国
我们要做一个热爱祖国的小学生
通过上节课的学习,我们感受到了刘伯承的超出常人之处,也明白了课文的划分。
默读课文,找出对刘伯承、沃克医生动作、语言、神态描写的句子,两者对比,说说你的发现?
从沃克医生的角度来看刘伯承在诊断时、手术前、手术中、手术后的表现,想象沃克医生内心会想些什么?小组讨论
头也不抬 冷冷地问重新审视 冷冷地问 沃克医生的目光柔和下来,他吩咐护士:“准备手术。”
“刘大川”“二十四岁。”“土匪打伤了眼睛。”“邮局职员。” (从容镇定)
“病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”
沃克再一次愣住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?……”
病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
双手有些颤抖额上汗珠滚滚 最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人脸色苍白。他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”“七十二刀。”
吓了一跳不相信地问沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!” 慈祥 肃然起敬
紧紧抓住床单青筋暴起汗如雨下数着刀数
由衷的说吓了一跳不敢相信的问惊呆了大声嚷
双手颤抖汗珠滚滚忍住开口
眉毛扬起生气地说再一次愣住了有点儿吃惊
头也不抬冷冷地问愣住了 惊疑目光柔和
“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神”
如果你就是沃克医生,你会怎么把这个故事讲给别人听呢?
生动感人—— 以沃克医生的口吻,抓住刘伯承的语言、动作、神态,结合自己的内心变化来讲
请同学们找出课文的中心句?
教学建议1 阅读《丰碑》,用上本课学到的抓人物语言、动作、神态的方法,体会军长的内心。
教学建议2 以沃克医生的口吻,把军神的故事完整的讲给家人听
教学建议3 阅读关于刘伯承“武神”“编外参谋”“教书先生”等尊称背后的故事,进一步走进军神刘伯承。
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