小学美术人教版二年级下册第4课 漂亮的包装纸教案

这是一份小学美术人教版二年级下册第4课 漂亮的包装纸教案，共5页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《漂亮的包装纸》教学设计（设计·应用）一、学情分析
  这个年龄段的学生不仅喜欢鲜艳的色彩，而且对绘画之外的表现方式充满了好奇，设计包装纸正满足了学生的这一特点。色彩、材料、图案的排列都由学生自主选择，可给予他们极大的创作空间，满足学生的创作欲望。
二、教材分析
  这是一节设计应用课，教师可引导学生用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸，在拓展部分让学生包装一件礼物送给其他同学，增进感情和友谊。
三、教学目标
  【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。
  【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。
  【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。
四、教学重点、难点及解决措施：
  教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。
  教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。
  解决措施：
  方法一：引导学生欣赏图片并进行分析讲解，使学生感受包装纸的美，引导学生观察、探究，轻松地掌握包装纸上图案的排列规律，降低设计难度，使学生易学、乐学。   方法二：教师让学生以小组为单位先观察、研究包装纸上图案的设计规律，并通过讲解对包装纸设计的理解，突破本节课的教学难点；再进行“我最喜欢的包装纸”评选，在评选过程中互相交流看法，这样不仅可以调动学生的学习兴趣，而且能够培养学生的语言表达能力，最终完成本节课的教学目标。
五、教学准备
  教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。
  学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段
(2分钟)一、导入新课
  教师：生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上了漂亮的外衣，现在我们欣赏一组漂亮的包装纸。
  出示各种包装纸图片。
  （板书）──漂亮的包装纸　　   学生欣赏各式各样的包装纸图片。    　　出示图片：各式各样的包装纸　　课件出示课题发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
(12分钟)二、探索新知　
  1．师生共同分析包装纸的图案与排列方式。
  教师：刚才欣赏了许多漂亮的包装纸，现在让我们来研究包装纸的特点。
  提问：
  （1）在欣赏的包装纸上，你发现了哪些简洁的图形和图案？（图形有圆形、三角形、方形、半圆形、扇形等。图案有小花、树叶、小房子、小汽车、水果等。）那就是说任何事物和基本形都可以作为包装纸的设计内容。
  （2）你发现有哪些排列方式？（横排、竖排、斜排、不规则排列；两种或两种以上图形组合排列。）
  （教师针对学生的回答进行补充。）　
  学生简要回答。  　　

  出示分类的包装纸作品图片：圆形、三角形、方形、半圆形、扇形、 小花、树叶、小房子、小汽车、水果

  出示不同排列方式的作品图片：有规则排列、无规则排列　  2．教师引导学生欣赏教材中同龄人的作品，讨论包装纸图案的排列规律。
  教师: 来看看同龄学生的作品，你有什么新的想法？
　　带领学生欣赏有规则排列的作品，引导学生讨论：
　　这些包装纸的图案在排列上有没有规律？它们是怎样排列的？
　　提示：带领学生欣赏无规则排列的作品，引导学生根据自己的喜好进行无规则排列，同时强调将画面的美观作为设计标准。　　学生欣赏教材中同龄人的作品并进行讨论。      3．引导学生思考其他制作方法。
　　提问：除了绘画的表现方式外，还可以用哪些方式制作包装纸？学生讨论，看图片。小结：剪贴、拼贴、拓印等。4.以拼贴为例，演示制作方法。（绘画、拓印较简单）动画演示。学生回答：剪贴、拼贴、拓印等。    出示图片：运用不同方法制作的包装纸。   课堂实践，学生进行制作
(18分钟)三、能力反馈（学生动手实践）
　　作业要求：
　　在绘画、拓印、拼贴等方法中选一种，制作一张包装纸。
  拼贴作业步骤：
  （1）选择一张彩纸，折叠；
  （2）构思，画图；
  （3）裁剪图案；
  （4）在另一张彩纸上拼贴所剪出的图案。
　　教师巡视辅导。　　学生完成作业。  播放动画《包装纸制作》 展示学生作品、评价交流
(6分钟)  四、作业讲评
　　1．教师展示作品，引导学生进行自评、互评。
　　以小组为单位引导学生进行作品互评，评选出一件作品在全班展示，并让学生通过自我评价的方式对作品进行介绍。提问： （1）你今天设计的包装纸用什么方法制作完成的？为什么要选用这种方法？ （2）你对你设计的包装纸满意吗？ （3）同学对你设计的包装纸是怎样评价的？（教师点评，鼓励学生大胆思考，抓住评论的重点）
　　2．教师总结评价。
  课堂小结：今天我们通过观察发现小图案构成的包装纸非常漂亮，大家也学会利用各种小图案排列成包装纸，以后我们要送的小礼物就不愁没有“衣服”穿啦！　　 　　学生自评、互评。     拓展延伸
(2分钟)五、拓展延伸　
  请学生课后利用新颖的材料，如碎布、闪光纸等制作包装纸，并用在本节课中制作的包装纸，包装一件礼物送给同学。如将废纸揉成一团，裹上包装纸，两边一扭，就变成一颗糖果啦！
　　提醒学生收拾、整理绘画工具和材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。    鼓励学生课后利用新颖的材料制作包装纸，用制作的包装纸，包装礼物发挥学习的作用。
  学生学会收拾、整理绘画工具和材料。