人教版二年级下册第9课 漂亮的花边教学设计及反思

这是一份人教版二年级下册第9课 漂亮的花边教学设计及反思，共5页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《漂亮的花边》教学设计（设计·应用）一、学情分析
　　学生在二（上）已学过对称图形，本课是在此基础上知识与技能的进一步提升。对折一次可以变成左右一样的图案，对折两次、三次、甚至多次，又会有什么新的变化呢？在学生正处于智力与想象力发展的最佳时期，本课引导学生学习剪纸，进行有规律的创新，给他们创设了一个更宽阔的学习空间，并把学到的知识技能运用于生活，体验美术学习带来的乐趣。
二、教材分析
　　本课属于（设计·应用）领域，教师可以引导学生用纸剪各种花边；用自己设计的花边来装饰美化我们的生活。
三、教学目标
  【知识与技能】初步了解花边的用途、特点；能用剪纸的方法设计、制作出有装饰效果的花边纹样。
  【过程与方法】引导学生欣赏生活中的各种装饰花边，感受花边的装饰美；通过欣赏大量的花边素材，开阔学生视野，打开创作思路；在花边纹样绘制过程中培养学生认真、细致的学习习惯，提高其创造美的能力。
  【情感态度与价值观】在花边图案的组合、变化中，培养学生的发散思维能力、创造美的能力，感受装饰艺术与人的密切关系。
四、教学重点、难点及解决措施
  教学重点：初步掌握花边图案的设计、制作方法，并能独立设计、制作出较美观大方的花边纹样。
  教学难点：掌握单位纹样的设计方法，培养学生认真、细致的学习习惯。
  解决措施：通过欣赏大量的图片素材，开阔学生视野，打开创作思路，为练习环节做好铺垫。引导学生讨论花边的设计方法，使其在自主探索中突破本课的教学重、难点。展评作业时，教师出示一些不同样式的瓶、罐、器皿图片，请学生将花边作业装饰在上面，在装饰的过程中，引导学生感受花边的实用性，在选择、比较的过程中，提高其审美能力。 五、教学准备
  教师准备：课件、二方连续的图案。
  学具准备：剪刀、胶棒、彩纸等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段
(3分钟)一、导入新课
  请欣赏一组图片，它们的图案是用什么装饰的？
  引导学生欣赏带花边的实物图片，观察并说出这些图片的共同点。（都有美丽的花边。）花边有什么作用呢？装饰美化。
  师：今天我们就来学习这一课---《漂亮的花边》。
  （板书）──漂亮的花边
  学生欣赏带花边的实物图片，引出课题，并说出花边的用途。
  出示图片：带花边的实物（服装、围巾、瓷器等）
  课件出示课题     发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
(13分钟)二、探索新知
  1．感受我国古代劳动人民的审美智慧，了解花边的运用。
  师：我们来看看古代的花边都用在哪些地方了？
  出示古代帝王画像图片，古代建筑等图片。很久以前，中国人就知道运用花边来装饰生活物品，真是了不起！   提问：你们见过哪些用花边装饰的物品？
  出示生活用品中有二方连续的图片。
　　教师小结：原来有这么多美丽的花边在美化、装扮着我们的生活。　　 　　学生回答。    出示图片：古代帝王画像、古代建筑等图片。
    出示图片（生活用品中的二方连续围栏、人们的衣食住行等。
   2．出示四幅二方连续纹样图案，引导学生了解图案的特点及规律。
  师：我们来观察这组图片的花边。
  提问：说说它们的特点及规律吗？（引导学生思考二方连续图案的特点及排列规律。）
  教师小结：
  （1）花边中重复出现的图案叫“单位纹样”。
  （2）花边是由一个单位纹样，按照一定的规律，上下或左右连续排列形成的花纹，即二方连续。　　     学生边欣赏边回答问题。        出示图片：二方连续纹样图案 3．引导学生欣赏图片，讨论花边的设计、绘制方法。
  出示二方连续图案请学生欣赏图片，分组讨论花边不同的设计、制作方法。
  教师总结制作方法：
  （1）画一个图形，用印的方法绘制出花边；
  （2）将纸折叠，剪出一组相同的图形，粘贴出一条花边；
  （3）直接用纸折叠镂剪出花边；
    （4）在电脑中，设计一个纹样，反复粘贴；
  （5）在萝卜上雕刻出一个单独纹样后涂上颜色，排列，印成花边；
  （6）直接用笔画出花边。这些方法各有自己的特色，今天我们只学其中的第三种方法，折叠剪纸做花边比较快捷，效果好。
  教师播放示范制作视频，引导学生学习创作方法。（1）    长条纸对折多次；（2）    画出单独纹样；（3）    剪出花纹。         学生欣赏、分析、讨论，了解花边的制作方法。                   出示图片：不同方法制作的二方连续图案 。

                 播放视频《示范制作漂亮的花边》课堂实践，学生进行制作
(18分钟)三、能力反馈（学生动手实践）
  作业要求：
  用折叠剪纸的方法制作一条二方连续花边。
  绘制时要认真、细致。
  教师巡视、辅导。提醒学生单独纹样两边都要留出相连接的地方，防止剪断。  学生独立完成作业。     展示学生作品、评价交流
(5分钟)  四、作业讲评
  组织学生展示、讲评作业。
  提问：
  你设计的花边哪里还需要完善？
  你认为谁设计的花边最漂亮，为什么？
  教师总结评价。
  本课总结：
  本节课我们学习了花边的创作方法，知道了各种纹样的特点。同时通过课堂学习掌握了花边的制作方法。希望大家发挥自己的创意，结合我们讲过的方法，创作出有个性的作品。　　   学生自评、互评。 拓展延伸
(1分钟)五、拓展延伸　
  播放动画《装饰小瓷瓶》引导学生进入动画游戏，并让学生课后在家里寻找合适的瓶、罐或日用器皿，用绘画或剪贴的方式进行装饰。  学生进入动画游戏。
  学生课后尝试。　　   播放动画《装饰小瓷瓶》