人教版数学五年级下第二单元第3课时 练习课教案
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这是一份人教版数学五年级下第二单元第3课时 练习课教案，共2页。
第3课时 练习课复习内容：教材练习三相关题目。复习目标：1.通过练习，使学生熟练掌握2、5、3的倍数特征。2.能熟练应用2、5、3的倍数的特征解决实际问题。3.培养学生归纳整理能力和应用知识能力。教学重点：理解并掌握2、5、3的倍数特征。教学难点：熟练运用2、5、3的倍数特征解决实际问题。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理复习2、5、3的倍数特征：（1）2、5、3的倍数的特征各是什么？（2）同时是2、5的倍数的特征是什么？（3）同时是3、5的倍数的特征是什么？（4）同时是2、5、3的倍数的特征是什么？二、针对练习1.完成教材练习三第8题。2.完成教材练习三第6题。独立填写，集体订正。三、巩固练习1.任选两个数字组成符合下面要求的数。（1）奇数： 。（2）2的倍数： 。（3）3的倍数： 。（4）5的倍数： 。（5）既是2的倍数又是3的倍数： 。（6）既是3的倍数又是5的倍数： 。2.完成教材练习三第7题。3.完成教材练习三第11题。独立填写，集体订正，并指名说说是怎样想的。四、拓展延伸1.一些四位数，百位上是3，十位上是6，并且它们既能被2整除，又能被3整除。甲是这些四位数中最大的，乙是最小的。甲、乙两数千位数字和个位数字的和分别是多少？15 32.一个数加3是5的倍数，减去3是6的倍数，这个数最小是多少？27五、课堂总结这节课我们有什么收获？六、作业布置教材练习三第9、10、12题。 独立判断，同桌互相说说错误的原因。 引导学生从图中找出有效信息，再根据2、5、3的倍数的特征进行判断。教学反思成功之处：通过学习，让学生进一步熟练掌握2、5、3的倍数的特征。不足之处：在利用2、5、3的倍数特征进一步解决问题时，学生掌握不够牢固。应多练习这类题目。教学建议：这节课的内容不多，但要让学生真正把握住其中的几个重要环节，这就需要教师多动脑筋，调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，使学生能学到真正的知识。
