人教版数学五年级下第三单元第3课时 练习课教案

这是一份人教版数学五年级下第三单元第3课时 练习课教案，共2页。
第3课时  练习课复习内容：教材练习六相关题目。复习目标：1.使学生进一步理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能灵活运用所学知识解决实际问题，渗透通过平移、拼接等解决问题的数学思想，发展空间观念。2.培养学生良好的审题习惯。在独立思考、合作学习、讨论交流等活动中学会有条理地表达自己的见解。3.结合练习培养分析、解决问题的能力，以及良好的思维品质，进一步体验学数学、用数学的重要性。教学重点：用长方体和正方体的表面积公式解决生活中的实际问题。教学难点：用长方体和正方体的表面积公式解决生活中的实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.我们上节课学习了长方体和正方体的表面积公式，谁还记得？2.求长方体或正方体的表面积需要知道什么条件？二、针对练习1.完成教材练习六第7题。（学生独立判断并计算，同桌互相说说自己的想法再集体订正）2.完成教材练习六第10题。（教师引导学生理解要求哪些面的面积，再独立解答，集体订正，并指名说说是怎样解答的，为什么这样解答）三、巩固练习1.完成教材练习六第8题。求制作鱼缸需要多少平方米的玻璃，就是求正方体5个面的面积，鱼缸缺少一个上面。2.完成教材练习六第13题。提示：把一个长方体分成两个正方体，两个正方体的面与长方体的面相比有什么变化？多了面还是少了面？多了或少了几个什么样的面？四、拓展延伸1.将4个棱长为6 cm的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积与原来的4个正方体的表面积总和相比，会发生变化吗？变化了多少？①拼成长24 cm、宽和高都是6 cm的长方体，表面积减少6×6×6=216(cm2)②拼成长12 cm、宽12 cm、高6 cm的长方体,表面积减少6×6×8=288(cm2)2.两本大小相同的书，长是20 cm，宽是12 cm，厚是3 cm，将这两本书包装在一起，怎样包装最省纸？请算出包装纸的面积。3×2=6(cm)   (20×12+20×6+12×6)×2=864(cm2)五、课堂总结这节课你有什么收获？还有哪些问题？六、作业布置教材练习六第9、11、12题。  熟记长方体的表面积公式是解题的关键。明确要贴哪些面是解题的关键。 教学反思成功之处：作为一节练习课，目的是让学生进一步理解长方体、正方体表面积的含义，并能灵活运用所学知识解决实际问题，发展空间观念。在练习过程中，让学生结合生活实际考虑问题，体会数学的应用之美。不足之处：由于同学们缺少生活经验，在求鱼缸表面积的问题上容易出错，鱼缸有几个面，缺少哪个面，这种练习题练习较少。教学建议：结合生活实际，教师注意引导学生，使学生认识到生活中的物品都是有实际应用意义的，因此长方体或正方体哪个面没有是要结合实际来考虑的，教师要多举例，多引导。