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小学语文人教部编版二年级下册村居教课ppt课件
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这是一份小学语文人教部编版二年级下册村居教课ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了导入新知,初读感知,认知生字,读音对对猜,解读作者,新课讲解,拂拭掠过,练一练,字词认读,纸做的风筝等内容,欢迎下载使用。
谜底:( )
1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通诗句,感受孩子们放风筝时的快乐心情。2.理解重点词语的意思,了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。
村居 【清】高鼎草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童散学/归/来早,忙趁/东风/放/纸鸢。
古 诗 村 居 儿童
组词:诗( )( )村( )( )童( )( )
莺(yīn yīnɡ)飞拂堤(tī dī )杨柳(liǚ liǔ)醉(zuì suì)春烟散(sàn zàn)学趁(chènɡ chèn)东风纸鸢(yuān yuānɡ)
清朝人,善于描写自然景物。
(1)题目的中心词是什么?
(2)看到诗名,你觉得这首诗描写的是什么?
在乡村里居住时见到的景象。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
下面我们一起来看一看诗人是怎样写的?
野草自由生长,黄莺自由飞翔。
在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着。
zhǎnɡ(长大)(生长) 长 chánɡ(长短)(长度)
多音字导读:
春天到了,柳枝长(zhǎnɡ chánɡ)出了嫩芽,长长(zhǎnɡ chánɡ)的柳条随风飘荡。
草长莺飞 拂堤 杨柳 春烟
注:本句中“草长”这里表示“野草生长的意思”,应读“zhǎnɡ”。
(1)这首诗描写的是什么季节?从哪里可以看出来?
草 长 莺 飞 二 月 天,拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
(2)这两句诗中都描写了哪些景物?
(3)这两句属于对景物的什么样描写?
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”是什么意思呢?
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸,在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着,令人心醉。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
接下来,诗人又描写了什么?
儿童 散学 东风 纸鸢
注:“纸鸢”的“鸢”不是“戈”字没有那一撇。
这两句诗说的是什么意思呢?
孩子们回来之后天色还早,赶忙趁着东风放起了风筝。
(1)“归来早”说的是什么意思?
(2)回来这么早他们要干什么呢?
(3)“忙”字说明了什么?
说明了儿童放风筝的急切心情。
(4)这两句诗对景物的什么描写?
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
—农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
—杨柳的枝条轻抚着堤岸,在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着,令人心醉。
—村里的孩子们早早就放学回到家了。
—他们趁着春风劲吹的时机,把风筝放上了蓝天。
中国是风筝的故乡,风筝又名纸鸢,至今已有2000多年的历史,最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用,在制作风筝时,逐渐以纸代木,称为“纸鸢”。慢慢地,又有人在纸鸢上系竹哨,风吹竹哨,发出像古筝一样的响声,因此得名“风筝”。
《村居》描写了一幅怎样的画面?
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
草长莺飞 拂堤杨柳——静态
动静结合景和物的融合春意盎然、勃勃生机
儿童 放纸鸢——动态
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