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所属成套资源：部编版2022年道德与法治中考一轮复习考点透析
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考点35共奏和谐乐章（解析板）-2022年道德与法治中考一轮复习考点透析（部编版）
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这是一份考点35共奏和谐乐章（解析板）-2022年道德与法治中考一轮复习考点透析（部编版），共9页。试卷主要包含了集体规则的作用？，如何让和声更美？，小群体是如何产生的？，小群体的影响有呢些？，小群体与集体的关系如何？等内容，欢迎下载使用。
1、集体规则的作用？
①集体规则能够保证集体的和声更动听,集体发展更和谐
②保障个人利益。
2、个人意愿与集体规则产生冲突的原因？
①一方有不正当或不合理的要求；
②个人与集体的需要不同。
3、个人意愿与集体规则的冲突有什么解决策略？
①个人意愿服从集体的共同要求；
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现可能性，找到解决冲突的平衡点。
4、如何让和声更美？
①每个人保持单音准确,尽力做好自己,遵守规则。
②对于集体要求中存在的不合理因素,通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
③当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑤学会处理与他人的各种关系。冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。
⑥心中有集体,识大体、顾大局,不因个人矛盾做有损集体利益的事情。
怎样使自己顺利的融入不同的集体中？或如何看待在多个集体中的不同角色？
①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②当不同集体中的角色产生冲突时，会带来很多烦恼。
6、排解角色冲突的策略？或怎样解决不同集体的角色冲突？
①考虑自己更关注哪个群体；
②角色和责任的重要性；
③考虑自己的兴趣、爱好
④任务的紧迫程度；
⑤从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；
⑥不断调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体。
7、小群体是如何产生的？
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
8、小群体的影响有呢些？
积极影响：
①彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。
②与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
消极影响：
③小群体成员与小群体之外的其他同学可能产生矛盾和冲突。
④小群体成员可能会与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
9、小群体与集体的关系如何？
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设,这时小群体与集体之间是和谐的。
②当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突,这时小群体与集体之间是不和谐的。
真题演练
一、单选题
1．（2021·福建福州·模拟预测）球场上，某班级球队一幕：
小明：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。不选我我就不参加比赛！
其他队员：小来的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
小明要想当选应该（ ）
①降低自己球技，迎合别人需求
②正确认识自己，促进与他人交往
③寻求老师帮助，坚持退出比赛
④选择恰当方式，让集体更加和谐
A．①②B．②③C．②④D．①④
【答案】C
【详解】
本题考查的知识点是正确认识自我。
②④：根据教材知识，小明应当正确认识自己，选择恰当方式，让集体更加和谐，正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动，②④说法都正确，符合题意；
①：错误，迎合别人需求会使自己失去自我；
③：退出比赛是错误的做法；
故本题选C。
2．（2021·甘肃·临洮县教育局二模）下图的含义是:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来”(Me=我,We=我们)。这给我们的主要启示是（ ）
A．集体的存在与发展离不开个人
B．在集体中要正确处理合作与竞争的关系
C．只要学会合作就能在集体中获得成功
D．个人只有在集体中才能得到全面发展
【答案】D
【详解】
本题考查对个人与集体的关系的理解。
D：仔细观察漫画内容，这告诉我们应该在集体中得到发展，故D说法正确；
A：材料重点是在强调个人在集体中的发展，故A与题不符；
B：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；
C：这夸大了合作的作用，故说法错误；
故本题选D。
3．（2021·内蒙古新城·二模）曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬如何指挥交响乐团，卡拉扬说:“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还需要考虑到整体，是否会干扰别人的音。”这段话表明（ ）
①个人意愿与集体规则总能保持一致
②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则
④集体的力量来源于成员共同的目标和团队的协作
A．①②B．③④C．①③D．②④
【答案】B
【详解】
本题考查个人与集体的关系。
③④：依据题文描述，题文中的观点强调了单音与和声的关系，表明美好的集体一定有共同的规则；集体的力量来源于成员共同的目标和团队的协作，故③④说法正确；
①：个人意愿与集体规则总能保持一致，说法过于绝对，个人意愿与集体规则有时会有矛盾，要处理好，故①说法错误；
②：“展示自己能确保集体和声更美”观点绝对化，没有考虑集体的需要，是错误的，故排除②；
故本题选B。
4．（2021·黑龙江大庆·中考真题）三班学生制定了班级格言：“进班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。”这句格言要求全班同学（ ）
①只为班级和老师学习 ②树立主人翁意识
③自觉维护班级荣誉 ④心中有集体，坚持集体主义
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
【答案】C
【详解】
本题考查坚持集体主义。
②③④：良好的班集体有利于我们健康成长，题干中格言要求我们树立主人翁意识；自觉维护班级荣誉；心中有集体，坚持集体主义，故②③④正确；
①：学生学习是为了自己学，不是为班级和老师学习，故排除①；
故本题选C。
5．（2021·新疆·中考真题）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（ ）
①对集体要求中存在的不合理因素置之不理
②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情
③尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美
④在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益为重
A．①②B．①③C．②③D．②④
【答案】C
【详解】
本题考查让集体的和声更美。
①④：对集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，让集体变得更美；在集体利益和个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，①④说法错误；
②③：无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情；让集体和声更美，需要每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则，②③说法正确；
故本题选C。
6．（2021·甘肃凉州·七年级期末）班上有一个出了名的“哥们儿团儿”，他们不遵守纪律，与老师顶撞，不听班干部指挥，他们邀请你也加入。你应该（ ）
A．加入，在同学面前很威风
B．拒绝，这样的小团体主义往往将个人利益置于集体利益之上
C．加入，这样可以不受他人欺负
D．拒绝，寻找其他的贤作为榜样，做到事不关己高高挂起
【答案】B
【详解】
本题考查了小团体主义。
B：材料中的“小帮派”属于小团体主义，小团体主义危害集体利益，小明应该明辨是非，拒绝加入，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义，故B正确；
AC：错误：没有认识到小团体主义的危害，故排除AC；
D：错误，小群体都会危害集体利益，观点太绝对。忽略了群体的积极作用，故排除D；
故本题选B。
7．（2021·全国·七年级课时练习）2020年2月，株洲市省直中医医院的一群护士妈妈们家中有嗷嗷待哺的孩子，但因为抗“疫”的需要，她们采取了集体断奶的方式，奔赴并坚守在抗“疫”一线。她们这种行为表明了（ ）
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上
②只尽到了社会责任，这种行为不值得
③弘扬了舍己为人、爱岗敬业的优良品质
④心中有集体，识大体，顾大局
A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④
【答案】C
【详解】
本题考查有关集体利益与个人利益的关系。2020年2月，株洲市省直中医医院的一群护士妈妈们家中有嗷嗷待哺的孩子，但因为抗“疫”的需要，她们采取了集体断奶的方式，奔赴并坚守在抗“疫”一线。她们这种行为表明了当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，弘扬了舍己为人、爱岗敬业的优良品质，心中有集体，识大体，顾大局。①③④选项表述正确。②选项表述错误，他们的行为履行了关爱社会的责任。综上所述，选C。
8．（2021·湖南桂阳·模拟预测）在突如其来的疫情面前，人们首先想到的应该是自己及家人的生命健康。却有一群医护人员、警察、人民干部坚守抗疫第一线，成为最美“逆行者”。这告诉我们当角色发生冲突时，我们应该( )
A．考虑自己的兴趣、爱好作出选择B．识大体，顾大局，坚持集体利益
C．坚持个人主义，先考虑自己的生命安全D．坚持集体主义，只承担集体的责任
【答案】B
【详解】
本题考查如何解决角色冲突。当个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时，我们要以国家利益、集体利益为重，识大体，顾大局，将国家利益至上，B观点正确，A、C观点错误；我们不仅要承担集体的责任，还要承担对他人、对社会、对自己的责任，D观点错误，所以本题选择B答案。
9．（2021·湖南娄底·七年级阶段练习）“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名，与父母失联三十年，为国家做出了巨大贡献。黄旭华的经历表明
A．只有维护个人利益，集体利益才有保障
B．放弃个人利益，服从小团体利益
C．集体应充分尊重和保护个人利益
D．当个人利益与集体的利益发生冲突时，服从集体利益
【答案】D
【详解】
本题考查集体利益和个人利益。在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的，当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。分析黄旭华的经历表明当个人利益与集体的利益发生冲突时，服从集体利益。所以D说法符合题意；A说法错误，维护集体利益，保障个人利益；B说法错误，小团体成员要明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义；C说法集体利益保护个人利益关系，与题意不符，排除。故选D。
10．（2021·山东泰安·模拟预测）集体规则有时与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因有（ ）
①一方有不正当或不合理的要求
②个体与个体之间的需求不同
③集体规则太苛刻，不近人情
④个人和集体的需要不同
A．①②B．②③C．③④D．①④
【答案】D
【详解】
此题旨在考查学生对个人意愿与集体规则的认识，根据所学，我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。所以①④观点正确；②③观点错误，正确答案选D。
二、简答题
11．（2021·北京房山·二模）在学校生活中，同学们总是对学校的种种规定产生一些困惑：
（1）请分析集体规则与个人意愿产生冲突的原因是什么？
（2）面对材料中的冲突，我们应该如何做呢？
【答案】（1）集体规则与个人意愿产生冲突的原因可能是个人和集体的需求不同，也可能是基于一方有不正当或不合理的要求所导致的。
（2）面对冲突，通常会是个人意愿服从集体的共同要求。实际上个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
【详解】
本题考查集体规则与个人意愿产生冲突的原因以及面对冲突应如何做，主要考查学生对所学知识的识记和运用能力，旨在培养其公共参与和科学精神素养。
（1）本题考查集体规则与个人意愿产生冲突的原因。由教材内容可知，集体规则与个人意愿产生冲突可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。
（2）本题考查当集体规则与个人意愿产生冲突时应如何应对。由教材内容可知，面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
12．（2020·河南·模拟预测） 集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；集体像一艘乘风破浪的大船，栽着机智勇敢的水手征服海洋……在七年级学习生活中，我们与集体共成长，既享受着集体生活，也难免会遇到一些烦恼与困惑。
阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题：
（1）七年级的集体生活对你产生了哪些积极影响，请结合生活实际加以说明。（两方面即可）
（2）以下是两位同学在集体中遇到的烦恼，他们应如何做？请你支招，并简要说明理由。
同学A：作为校排球队队长要为即将到来的全市排球比赛而紧张集训备战，无法参加班级合唱训练，不知如何处理。
同学B：为避免影响九年级学生备战中招体育测试，学校规定七八年级学生禁止在足球场内活动，我很不服气。
【答案】（1）言之有理即可。示例：参加运动会打破了学校跳高纪录，发掘了自身潜能；担任元旦文艺晚会主持人，展示了自我风采，变得更加自信；等等。（两方面即可）
（2）同学A：考虑角色和责任的重要性以及任务的紧迫程度，以学校整体利益为重，参加排球队集训。
同学B：遵守学校规定，并用恰当的方式向学校提出合理使用足球场的建议，在保障集体利益的前提下维护个人正当利益（我们要努力推动不合理规则的改进）。
【详解】
本题考查个人与集体。
（1）题干要求例举七年级的集体生活对自己产生积极影响的事例，答案具有开放性，符合题意即可。如: 参加运动会打破了学校跳高纪录，发掘了自身潜能；担任元旦文艺晚会主持人，展示了自我风采，变得更加自信等。
（2）分析题干可知，解答时我们首先告诉两位同学正确的做法，再根据教材的相关知识分析理由。
同学A：分析题干可知，他遇到学校利益和班级利益的冲突，考虑角色和责任的重要性以及任务的紧迫程度，应以学校整体利益为重，参加排球队集训。
同学B：分析题干可知，为避免影响九年级学生备战中招体育测试，学校规定七八年级学生禁止在足球场内活动。他应该遵守学校规定，并用恰当的方式向学校提出合理使用足球场的建议，在保障集体利益的前提下维护个人正当利益。
学校规定
我的意愿
禁止学生带手机进入课堂
我需要用手机拍作业，或者跟家长联系
着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间
我觉得体育锻炼很累，不如在室内玩舒服
在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒
学校要求每天必须穿校服
1、集体规则的作用？
①集体规则能够保证集体的和声更动听,集体发展更和谐
②保障个人利益。
2、个人意愿与集体规则产生冲突的原因？
①一方有不正当或不合理的要求；
②个人与集体的需要不同。
3、个人意愿与集体规则的冲突有什么解决策略？
①个人意愿服从集体的共同要求；
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现可能性，找到解决冲突的平衡点。
4、如何让和声更美？
①每个人保持单音准确,尽力做好自己,遵守规则。
②对于集体要求中存在的不合理因素,通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
③当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑤学会处理与他人的各种关系。冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。
⑥心中有集体,识大体、顾大局,不因个人矛盾做有损集体利益的事情。
怎样使自己顺利的融入不同的集体中？或如何看待在多个集体中的不同角色？
①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②当不同集体中的角色产生冲突时，会带来很多烦恼。
6、排解角色冲突的策略？或怎样解决不同集体的角色冲突？
①考虑自己更关注哪个群体；
②角色和责任的重要性；
③考虑自己的兴趣、爱好
④任务的紧迫程度；
⑤从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；
⑥不断调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体。
7、小群体是如何产生的？
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
8、小群体的影响有呢些？
积极影响：
①彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。
②与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
消极影响：
③小群体成员与小群体之外的其他同学可能产生矛盾和冲突。
④小群体成员可能会与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
9、小群体与集体的关系如何？
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设,这时小群体与集体之间是和谐的。
②当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突,这时小群体与集体之间是不和谐的。
真题演练
一、单选题
1．（2021·福建福州·模拟预测）球场上，某班级球队一幕：
小明：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。不选我我就不参加比赛！
其他队员：小来的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
小明要想当选应该（ ）
①降低自己球技，迎合别人需求
②正确认识自己，促进与他人交往
③寻求老师帮助，坚持退出比赛
④选择恰当方式，让集体更加和谐
A．①②B．②③C．②④D．①④
【答案】C
【详解】
本题考查的知识点是正确认识自我。
②④：根据教材知识，小明应当正确认识自己，选择恰当方式，让集体更加和谐，正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动，②④说法都正确，符合题意；
①：错误，迎合别人需求会使自己失去自我；
③：退出比赛是错误的做法；
故本题选C。
2．（2021·甘肃·临洮县教育局二模）下图的含义是:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来”(Me=我,We=我们)。这给我们的主要启示是（ ）
A．集体的存在与发展离不开个人
B．在集体中要正确处理合作与竞争的关系
C．只要学会合作就能在集体中获得成功
D．个人只有在集体中才能得到全面发展
【答案】D
【详解】
本题考查对个人与集体的关系的理解。
D：仔细观察漫画内容，这告诉我们应该在集体中得到发展，故D说法正确；
A：材料重点是在强调个人在集体中的发展，故A与题不符；
B：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；
C：这夸大了合作的作用，故说法错误；
故本题选D。
3．（2021·内蒙古新城·二模）曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬如何指挥交响乐团，卡拉扬说:“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还需要考虑到整体，是否会干扰别人的音。”这段话表明（ ）
①个人意愿与集体规则总能保持一致
②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则
④集体的力量来源于成员共同的目标和团队的协作
A．①②B．③④C．①③D．②④
【答案】B
【详解】
本题考查个人与集体的关系。
③④：依据题文描述，题文中的观点强调了单音与和声的关系，表明美好的集体一定有共同的规则；集体的力量来源于成员共同的目标和团队的协作，故③④说法正确；
①：个人意愿与集体规则总能保持一致，说法过于绝对，个人意愿与集体规则有时会有矛盾，要处理好，故①说法错误；
②：“展示自己能确保集体和声更美”观点绝对化，没有考虑集体的需要，是错误的，故排除②；
故本题选B。
4．（2021·黑龙江大庆·中考真题）三班学生制定了班级格言：“进班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。”这句格言要求全班同学（ ）
①只为班级和老师学习 ②树立主人翁意识
③自觉维护班级荣誉 ④心中有集体，坚持集体主义
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
【答案】C
【详解】
本题考查坚持集体主义。
②③④：良好的班集体有利于我们健康成长，题干中格言要求我们树立主人翁意识；自觉维护班级荣誉；心中有集体，坚持集体主义，故②③④正确；
①：学生学习是为了自己学，不是为班级和老师学习，故排除①；
故本题选C。
5．（2021·新疆·中考真题）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（ ）
①对集体要求中存在的不合理因素置之不理
②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情
③尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美
④在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益为重
A．①②B．①③C．②③D．②④
【答案】C
【详解】
本题考查让集体的和声更美。
①④：对集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，让集体变得更美；在集体利益和个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，①④说法错误；
②③：无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情；让集体和声更美，需要每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则，②③说法正确；
故本题选C。
6．（2021·甘肃凉州·七年级期末）班上有一个出了名的“哥们儿团儿”，他们不遵守纪律，与老师顶撞，不听班干部指挥，他们邀请你也加入。你应该（ ）
A．加入，在同学面前很威风
B．拒绝，这样的小团体主义往往将个人利益置于集体利益之上
C．加入，这样可以不受他人欺负
D．拒绝，寻找其他的贤作为榜样，做到事不关己高高挂起
【答案】B
【详解】
本题考查了小团体主义。
B：材料中的“小帮派”属于小团体主义，小团体主义危害集体利益，小明应该明辨是非，拒绝加入，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义，故B正确；
AC：错误：没有认识到小团体主义的危害，故排除AC；
D：错误，小群体都会危害集体利益，观点太绝对。忽略了群体的积极作用，故排除D；
故本题选B。
7．（2021·全国·七年级课时练习）2020年2月，株洲市省直中医医院的一群护士妈妈们家中有嗷嗷待哺的孩子，但因为抗“疫”的需要，她们采取了集体断奶的方式，奔赴并坚守在抗“疫”一线。她们这种行为表明了（ ）
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上
②只尽到了社会责任，这种行为不值得
③弘扬了舍己为人、爱岗敬业的优良品质
④心中有集体，识大体，顾大局
A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④
【答案】C
【详解】
本题考查有关集体利益与个人利益的关系。2020年2月，株洲市省直中医医院的一群护士妈妈们家中有嗷嗷待哺的孩子，但因为抗“疫”的需要，她们采取了集体断奶的方式，奔赴并坚守在抗“疫”一线。她们这种行为表明了当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，弘扬了舍己为人、爱岗敬业的优良品质，心中有集体，识大体，顾大局。①③④选项表述正确。②选项表述错误，他们的行为履行了关爱社会的责任。综上所述，选C。
8．（2021·湖南桂阳·模拟预测）在突如其来的疫情面前，人们首先想到的应该是自己及家人的生命健康。却有一群医护人员、警察、人民干部坚守抗疫第一线，成为最美“逆行者”。这告诉我们当角色发生冲突时，我们应该( )
A．考虑自己的兴趣、爱好作出选择B．识大体，顾大局，坚持集体利益
C．坚持个人主义，先考虑自己的生命安全D．坚持集体主义，只承担集体的责任
【答案】B
【详解】
本题考查如何解决角色冲突。当个人利益与国家利益、集体利益发生矛盾时，我们要以国家利益、集体利益为重，识大体，顾大局，将国家利益至上，B观点正确，A、C观点错误；我们不仅要承担集体的责任，还要承担对他人、对社会、对自己的责任，D观点错误，所以本题选择B答案。
9．（2021·湖南娄底·七年级阶段练习）“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名，与父母失联三十年，为国家做出了巨大贡献。黄旭华的经历表明
A．只有维护个人利益，集体利益才有保障
B．放弃个人利益，服从小团体利益
C．集体应充分尊重和保护个人利益
D．当个人利益与集体的利益发生冲突时，服从集体利益
【答案】D
【详解】
本题考查集体利益和个人利益。在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的，当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。分析黄旭华的经历表明当个人利益与集体的利益发生冲突时，服从集体利益。所以D说法符合题意；A说法错误，维护集体利益，保障个人利益；B说法错误，小团体成员要明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义；C说法集体利益保护个人利益关系，与题意不符，排除。故选D。
10．（2021·山东泰安·模拟预测）集体规则有时与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因有（ ）
①一方有不正当或不合理的要求
②个体与个体之间的需求不同
③集体规则太苛刻，不近人情
④个人和集体的需要不同
A．①②B．②③C．③④D．①④
【答案】D
【详解】
此题旨在考查学生对个人意愿与集体规则的认识，根据所学，我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。所以①④观点正确；②③观点错误，正确答案选D。
二、简答题
11．（2021·北京房山·二模）在学校生活中，同学们总是对学校的种种规定产生一些困惑：
（1）请分析集体规则与个人意愿产生冲突的原因是什么？
（2）面对材料中的冲突，我们应该如何做呢？
【答案】（1）集体规则与个人意愿产生冲突的原因可能是个人和集体的需求不同，也可能是基于一方有不正当或不合理的要求所导致的。
（2）面对冲突，通常会是个人意愿服从集体的共同要求。实际上个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
【详解】
本题考查集体规则与个人意愿产生冲突的原因以及面对冲突应如何做，主要考查学生对所学知识的识记和运用能力，旨在培养其公共参与和科学精神素养。
（1）本题考查集体规则与个人意愿产生冲突的原因。由教材内容可知，集体规则与个人意愿产生冲突可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。
（2）本题考查当集体规则与个人意愿产生冲突时应如何应对。由教材内容可知，面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
12．（2020·河南·模拟预测） 集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；集体像一艘乘风破浪的大船，栽着机智勇敢的水手征服海洋……在七年级学习生活中，我们与集体共成长，既享受着集体生活，也难免会遇到一些烦恼与困惑。
阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题：
（1）七年级的集体生活对你产生了哪些积极影响，请结合生活实际加以说明。（两方面即可）
（2）以下是两位同学在集体中遇到的烦恼，他们应如何做？请你支招，并简要说明理由。
同学A：作为校排球队队长要为即将到来的全市排球比赛而紧张集训备战，无法参加班级合唱训练，不知如何处理。
同学B：为避免影响九年级学生备战中招体育测试，学校规定七八年级学生禁止在足球场内活动，我很不服气。
【答案】（1）言之有理即可。示例：参加运动会打破了学校跳高纪录，发掘了自身潜能；担任元旦文艺晚会主持人，展示了自我风采，变得更加自信；等等。（两方面即可）
（2）同学A：考虑角色和责任的重要性以及任务的紧迫程度，以学校整体利益为重，参加排球队集训。
同学B：遵守学校规定，并用恰当的方式向学校提出合理使用足球场的建议，在保障集体利益的前提下维护个人正当利益（我们要努力推动不合理规则的改进）。
【详解】
本题考查个人与集体。
（1）题干要求例举七年级的集体生活对自己产生积极影响的事例，答案具有开放性，符合题意即可。如: 参加运动会打破了学校跳高纪录，发掘了自身潜能；担任元旦文艺晚会主持人，展示了自我风采，变得更加自信等。
（2）分析题干可知，解答时我们首先告诉两位同学正确的做法，再根据教材的相关知识分析理由。
同学A：分析题干可知，他遇到学校利益和班级利益的冲突，考虑角色和责任的重要性以及任务的紧迫程度，应以学校整体利益为重，参加排球队集训。
同学B：分析题干可知，为避免影响九年级学生备战中招体育测试，学校规定七八年级学生禁止在足球场内活动。他应该遵守学校规定，并用恰当的方式向学校提出合理使用足球场的建议，在保障集体利益的前提下维护个人正当利益。
学校规定
我的意愿
禁止学生带手机进入课堂
我需要用手机拍作业，或者跟家长联系
着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间
我觉得体育锻炼很累，不如在室内玩舒服
在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒
学校要求每天必须穿校服
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