本节在学习前面人文地理的相关知识后，总结性的让学生学习人地之间几千年来的关系以及可持续发展的理念。通过学习人类与自然之间的相互影响相关作用，思考人与自然之间的关系。并思考为了人类更好的生产生活，应该如何对待自然，如何与自然相处。让学生更好的学习和思考可持续发展的理念，可持续发展的内容以及可持续发展的途径等。为加深对可持续发展的理解。培养学生的人地协调观念和综合思维。

区域认知：通过学习不同地区现在对待环境与自然的态度和方法，了解不同区域不同时期的人地关系思想。

人地协调观：结合身边地理事物和现象，提出可持续发展的措施，体会人地之间的关系。

综合思维：利用所学知识，解析人地之间的关系，理解可持续发展的意义，培养学生的综合思维。

地理实践力：运用查找、观察等，统计和分析不同地区不同时期的人地关系的思想转变等，培养学生对地理问题的分析能力，从而更好的提高学生的地理实践力。

1.重点：运用资料，描述人类面临的主要环境问题。

2.难点：运用资料，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。

多媒体、自制教具

【导入新课】

探究：乐在其中

思考：漫画中的人物在做什么？这样做的后果会怎样？他们意识到了吗？

【板书】1、人地思想关系的历史演变

【启发提问】原始文明时期，人与自然的关系是怎样的？

学生分组讨论后回答，相互启发补充。

【教师讲解】在早期采集渔猎时代，生产力水平低下，人类改造环境的能力微弱，环境对人类的制约较强，人类对环境既崇拜又依赖。

【启发提问】农业文明时期，人与自然的关系是怎样的？？

学生分组讨论后回答，相互启发补充。

【教师小结】

农业文明时期，随着耕作和灌溉技术的发展，食物供应变得稳定和可靠。人类在利用环境的同时，开始改造自己周围的环境，以便更加适合生存和发展。但这一时期，人类对自然环境的依赖性仍然很强。农业文明时期出现的环境问题，多为生态破坏。生态破坏迫使人们不得不经常地转换居住地，甚至酿成了人类文明覆灭的悲剧。

【启发提问】工业文明时期，人与自然的关系是怎样的？

学生分组讨论后回答，相互启发补充。

【教师小结】人类社会进人工业文明以来，科学技术迅速发展，生产力水平大大提高，促进了社会发展，但人类对自然资源前所未有的大规模开发与利用，带来了一系列环境问题。

【启发提问】工业文明时期，人与自然的矛盾主要体现在那些方面？

学生分组讨论后回答，相互启发补充。

【教师小结】

—可再生资源的消耗超过了它们的再生能力。

—非可再生资源的消耗速度超过了人类发现替代资源的速度。

—环境污染的程度超过了环境对污染的自净能力。

一不可逆的生态环境退化的速度超过了人类建设新环境的速度。

【板书】2、可持续发展原则

【启发提问】可持续发展的内涵是什么？

学生讨论、回答：

【教师小结】可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。

【启发提问】可持续发展包含了那几方面？

学生讨论、回答：

【教师小结】生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展

【启发提问】可持续发展的原则有那些？

学生讨论、回答：

【教师小结】

公平性原则、持续性原则、共同性原则

【启发提问】公平性原则指的是？

【教师总结】包括代内之间、代际之间、物种之间、地区之间的公平和责任公平。

【启发提问】持续性原则指的是？

学生根据投影片讨论、总结。

【教师总结】地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。

【启发提问】共同性原则指的是？

学生根据投影片讨论、总结。

【教师总结】发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。

【板书】3、可持续发展途径

【启发提问】环境问题产生的原因是？

学生讨论、回答：

【教师总结】环境问题之所以造成人地关系紧张，归结起来有两个层面的原因：一个是思想观念层面，一个是社会行为层面。因此，人类必须改变一系列违背人与环境协调发展的观念，改变损害环境的各种行为。

【启发提问】如何转变观念？

学生讨论、回答：

【教师总结】人类需要转变的观念包括消费观、发展观、资源观、环境观和伦理道德观等。这种观念的转变将是根本的、深刻的，会带动整个人类文明的转变。

【启发提问】如何调整行为？

学生讨论、回答：

【教师总结】

从社会行为的主体看，社会行为可以分为政府行为、市场行为和公众行为三种。

政府行为是国家的管理行为，应调整制定政策、法律、法规和发展计划，满足可持续发展的需要并组织实施。

市场行为指各种市场主体，包括企业和个人在市场规律的调配下进行产品生产和交换的行为，应调整传统的商品模式，尽可能地满足绿色发展需要。

公众行为指公众在日常生活中，诸如消费、居家休闲和旅游等方面的行为、应注重绿色消费，保护环境。

【启发提问】如何发展绿色科技？

学生讨论、回答：

【教师总结】

科技是解决环境问题、实现可持续发展的有效途径。大力发展绿色科技，意味着新一代的科技将承担起保护环境，并推进人类社会可持续发展的重任。绿色科技强调自然资源的合理开发、综合利用和保值增值，强调发展清洁生产方式和无污染的绿色产品，提倡文明的、适度的消费方式。

【启发提问】如何加强国际合作？

学生讨论、回答：

【教师总结】

实施可持续发展战略，就意味着一个国家或地区的经济和社会发展进程，要从现在运行的传统模式，转换到一个注重可持续发展的新模式中去，这是一个重大的战略转变。同时，实施可持续发展战略要求建立真正的全球伙伴关系。《21世纪议程》明确了世界各国对于保护地球“共同的但有区别的”责任原则。落实《改变我们的世界—2030年可持续发展议程》，是国际可持续发展领域的核心工作。各国要将语言转化为行动，将承诺转化为现实，认真推进、落实可持续发展议程，携手走上公平、开放、全面和创新的可持续发展之路，共同提高全人类的福祉。

【全课小结】

【布置作业】完成填充图册相应的练习。

板书设计

第二节：协调人地关系与可持续发展

一、人地思想关系的历史演变

二、可持续发展原则

三、可持续发展途径