小学语文人教部编版 (五四制)五年级下册第五单元16 田忌赛马图片课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)五年级下册第五单元16 田忌赛马图片课件ppt，共58页。PPT课件主要包含了田忌赛马，识字赛马，整体感知，复习引入等内容，欢迎下载使用。

司马迁：字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。任太史令，因替李陵败降辩解而受宫刑，后任中书令，创作了史学巨著《史记》。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部著作记载了从传说中的黄帝时代，到汉武帝太初四年间共3000多年的历史，被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
读了上面的资料，你对文章的已经有了初步的了解，那么本文讲了一个什么故事呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
给加点字选择正确的读音打“√”。
1．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策(cè　chè)了？2．田忌如实相告，并引荐(jiàng　jiàn)了孙膑。
【胸有成竹】【门客】【赏识】【摩拳擦掌】【不动声色】【出谋划策】
认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。
封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。
《田忌赛马》讲了______和_______及贵族们赛马的故事。重点写在_________的帮助下，_________赢了比赛。
1.田忌，生卒年不详，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。_______时期________名将。
2.孙膑，中国______初期_______，______代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作《__________》。
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
运用：他看到爸爸的拳头就会吓得蜷缩在墙角。
字义：屈指卷握起来的手。如：拳头。
组词（打拳）（拳脚）（赤手空拳）
字义：身体弯曲。如：蜷卧。
组词（蜷缩）（蜷伏）（蜷成一团）
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”。
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
笔画多要紧凑，上横稍长，竖折和“口”要偏窄。
下边三部分要窄小，写匀称。
上下匀称；上半部撇和捺舒展，撇出头。
右部书写紧凑，“察”中部左边不是“夕”。
“⺮”书写宜左低右高。
中间是一横要长，撇和捺舒展，下不封口。
组词：推荐 毛遂自荐
注意“子”的写法是横撇、弯钩、横。
1.在生字本上练习书写，师生评价。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
输赢 引荐 赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 出谋划策 兴致勃勃 跃跃欲试
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述的是齐国大将______和齐威王赛马，在__________的帮助下___________的故事。
初读课文，先大致了解本文讲述的主要事件及其结果；接着，按照“孙膑观察比赛—孙膑献策—赛马获胜—成为军师”的发展顺序理清课文层次；再读课文，通过标画出比赛的对阵图，了解孙膑制定计策的思维过程，思考他为什么这样安排马的出场顺序，学习用画图法理解人物的思维过程；最后在充分理解课文内容的基础上，用自己的话讲述田忌赛马的故事。
孙膑是怎样帮助田忌转败为胜的？
读一读课文第1、2自然段，想一想：孙膑观察比赛的发现说明他是一个怎样的人？
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
孙膑只看了几场比赛就发现大家的马“脚力相差不多”“都能分成上、中、下三等”，说明他是一个善于观察、善于分析的人。这为下文写孙膑向田忌献策做了铺垫。
孙斌将大家的马按什么分为几等？
孙膑仔细观察，按马的脚力，将马分为三等。
读一读课文第3-9自然段，想一想：“田忌赛马”的原因是什么？
“你是说换几匹更好的马？”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。
读一读课文第10-14自然段，想一想：田忌赛马是怎样取胜的？
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？
上等马 上等马
中等马 中等马
下等马 下等马
　比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙斌的足智多谋。
读一读课文第15-16自然段，想一想：齐威王为什么任命孙膑为军师？
　 齐威王 好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
孙膑能被任命为军师，既说明孙膑足智多谋，也说明田忌十分赏识他，愿意向齐威王推荐他，还说明齐威王知人善任、选贤任能。
这个故事告诉我们什么道理?
遇到问题要仔细观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
○默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事
齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马。田忌的门客孙膑看了几场比赛后，发现大家的马脚力相差不多，并且都可以分成上、中、下三等。一天，孙膑对田忌说，他有办法让田忌在赛马时获胜。田忌非常信任孙膑，于是他和齐威王及贵族们约好一起赛马。赛马时，孙膑向田忌献计，
让田忌先用下等马对齐威王的上等马，输掉第一场；然后用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，连赢两场。比赛结束，田忌三局两胜，赢得了比赛。田忌将孙膑引荐给齐威王，齐威王任命孙膑为军师。
按事情的发展顺序叙事 学方法：任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程，按照这个过程把事情记叙下来，就是按事情的发展顺序叙事。本课就是按事情的发展顺序展开叙述的，起因是田忌经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑通过观察发现大家的马脚力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了赛马取胜的计策；经过就是田忌赛马的过程，田忌听了孙膑的办法，合理安排马的出场顺序，最终获胜；结果是齐威王任命孙膑为军师。
按事情发展顺序叙事的方法
1. 叙事要完整，人物、时间、地点、起因、经过、结果缺一不可。2. 叙事要清楚、连贯。3. 要突出重点，表现中心。
请你按照事情的发展顺序写一个小故事。
周末我们全家去爬山。走到半山腰的时候，我们看到一个小朋友坐在台阶上哭。我们过去询问他怎么了，他说找不到妈妈了。爸爸赶忙拿出手机让这个小朋友给妈妈打电话，小朋友按了电话号码，给他的妈妈打过去，不一会儿，他的妈妈过来了，满脸着急，哭着抱起小朋友，和我们道谢。
田忌赛马
起因：观察赛马， 发现规律经过：调换顺序， 赢得比赛结果：得到引荐， 成为军师
本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下，赛马取胜的故事，表现了孙膑善于观察、认真思考、敢于打破常规思维、扬长避短、足智多谋的特点。