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    五年级科学下册双减政策下2.4增加船的载重量同步摸底练习(含答案)

    五年级科学下册双减政策下2.4增加船的载重量同步摸底练习(含答案)第1页
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    教科版 (2017)4.增加船的载重量精品同步达标检测题

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    这是一份教科版 (2017)4.增加船的载重量精品同步达标检测题,共3页。试卷主要包含了填空题,选择题,实验探究题,材料分析题等内容,欢迎下载使用。
    一、填空题
    1.( )可以改变船的载重量,推动着船的发展。
    2.船舱中( )放置重物有利于增加船的载重量。
    3.船的载重量与船只( )有关,相同重量和相同大小的材料,制作的船型
    ( ),船的( )。
    二、选择题
    ( )4、用同样的铝箔制作不同体积的船,是为了比较载重量时保证船体的(▲)。
    A.重量不变 B形状不变 C.体积不变
    ( )5、用垫圈测量铝箔船的最大载重量确定载重数量应该是(▲)。
    A.船下沉时的垫圈数量 B感觉船快要下沉时的垫圈数量
    C.船下沉时的垫圈数量减去1
    ( )6、我们在计算每只所制作的铝箔船的体积时所用到的数学公式是(▲)。
    A底X宽 B底面积X高 C.(底+宽)X高
    ( )7、如果船上所载的球形货物没有固定好,并会随着船的航行而翻滚,这样可
    能会导致船(▲)。
    A偏离航向 B航速降低 C侧翻沉没
    ( )8、用相同大小的铝箔做船,甲船比乙船承载的垫圈少,可能是因为(▲)。
    A甲船比乙船的体积大 B乙船比甲船地体积大
    C两船的体积一样大
    ( )9、要想提高船的载重量,可以(▲)。
    A增大船的体积 B减少船的体积
    C增加船舷的高度
    三、实验探究题
    10、用12厘米的正方形铝箔制作不同底面积的“船”。比较它们的载重量。
    (1)计算出三只铝箔船的体积,写在设计图的下方。
    (2)进行这项比较,研究的主要问题是__________________________________。
    (3)实际测量三艘铝箔船的最大载重量,我们可以得出的结论是______________
    ____________________________________________________________________。
    四、材料分析题
    11、现在中国所拥有的军舰大小不同,可以分成多个层次。
    055型军舰是中国研制的新型舰队防空驱逐舰,该军舰的满载排水量在1.3万吨左
    右,是军舰当中的“一等舰”。052E型驱逐舰是经过改版的,满载排水量在8千吨左右。
    该军舰的飞行甲板在改版之后显得更长,作用也更大
    054A型军舰的排水量在4200吨左右,主要特点在于拥有定点防空优势,并且可以
    使用反潜导弹。
    056型军舰的排水量在1400吨左右,属于轻型的护卫舰,主要任务是负责巡逻。
    2021年4月服役的海南舰排水量在4万吨以上,可以起降直升机,是两栖登陆舰,
    属于准航母。
    在众多军舰当中,航空母舰“辽宁舰”和“山东舰”在海上作战中起到的作用才是最
    关键的,现阶段我国所拥有的两艘航空母舰排水量都达到6万吨以上。
    (1)相同材料、相同重量的军舰的载重量我们通过比较( )就能够比较出来。制造军舰,
    设计军舰的大小应该根据其( )来确定。
    (2)文中介绍了我国多种型号的军舰,请根据它们的排水量从小到大排序。(填序号)
    ①055型 ②052E型 ③054A型 ④056型 ⑤海南舰 ⑥航空母舰
    ( )→( )→( )→( )→( )→( )
    (3)“海南舰”的平台宽大,这样设计是为了___________________________________。
    ;但是舰体的舰首却设计成楔子那样的“尖头”,这样设计是为了_________________
    _______________________________________。
    参考答案:
    一、填空题
    1、技术2、合理3、体积大小、体积越大、载重量越大
    二、选择题
    三、实验探究题
    (1)128、108、64
    (2)船的载重量与船的体积之间的
    (3)船的载重量与船的关系。船的体积越大,载重量越大
    四、材料分析题
    (1)体积、主要任务
    (2)④、③、②、①、⑤、⑥
    (3)加大运载平台,增加飞机的载运数量、减小航行阻力,提高航速
    4
    5
    6
    7
    8
    A
    C
    B
    C
    B
    9
    A

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