小学信息技术闽教版（2020）三年级下册第2课 排列图标找文件教案

2、 排列图标找文件

教学目标：

1.   学会查看文件属性。
2.   能够根据个人需求对文件图标进行排列。
3.   学会在计算机中查找需要的文件。
4.   养成良好的保存文件的习惯，培养学生良好的信息素养。

教学重点：

（1）能根据个人需求对文件图标进行排列；

（2）能根据图标的排列方式查找需要的文件。

教学难点：

能根据个人需求对文件图标进行排列。

课时安排：1课时

教学准备：课件，个人云盘，相应的文件若干。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.教师打开自己的网络云盘（百度网盘等）

讲解：使用计算机的时间越长，保存的文件会越多，请大家看下老师云盘里的一个文件夹。

2.展示云盘中种类繁多的文件。

3介绍云盘：我们平时存储文件，除了存储在计算机上、优盘里，还可以存放到网络云盘上。云盘安装完成后，只要有互联网，就可以随时随地下载云盘中的文件。

4.讲解：由于我们保存的文件比较多，要按照普通方法查找一个文件，需要花费时间比较久，但是如果掌握了文件的排列图标方式，查找起来就方便许多。

5.板书课题：排列图标找文件。

二、查看文件属性（8分钟）

1.讲解:在学校里，通常用年级、班级、姓名组成的信息来识别一个学生的身份。比如:三年四班 李晓明。每个同学都有自己的身份证号码，标识自己的出生地以及出生日期，计算机中的文件也类似地有这样的标识。

2.讲解：文件这样的标识称为文件属性。

3.板书：文件属性。

4.教师选中云盘中的某个文件，并下发到每个同学计算机桌面。

5.布置任务:请你帮老师看看这个文件创建的时间以及大小，也就是查看这个文件的属性。(提示:请自学教材第8页)

6.提问:通过查找文件属性，你看到了这个文件的哪些信息?

7.总结:通过查找文件属性，可以了解文件的类型、大小、创建时间等文件信息。

三、小组合作，解决问题（8分钟）

1. 出示云盘中查找文件的任务。

2.提出任务:这是一个图片文件夹，这里面有好几张家庭生活的照片，但是也夹杂了一张老师在学校的自拍照。如何快速找到这张自拍照呢？

3.下发小组学习任务单。

（1）文件夹有几种查看方式。

（2）如何设置文件夹的查看方式。

（3）根据以下几种情况选择合适的文件夹查看方式：

①奶奶想看看外出旅游的照片，但是她的眼睛有点老花，可以采用大图标查看方式。

②妈妈让我把旅游拍到的照片整理一下，删除一些不必要的图片，可以采用中等图标查看方式。

③我想要查看图片拍摄的具体信息，可以采用内容查看方式。

4.请小组汇报任务解决过程。

5.引导:文件夹除了有不同的查看方式外，还有不同的排序方式，查看方式和排序方式的结合，会更方便文件的查找。

6.展示学生上传作业的文件夹。

7.提问:谁可以帮助老师把上传过来的作业进行时间上的排序，看看哪位同学第一个上传了作业。

8.提问:文件夹的排序方式有哪几种?

9.请学生在教师机上操作。

10.总结:文件夹的排序方式有名称、日期、类型、大小、标记等，我们可以根据自己的需求选择合适的排序方式。

四、在文件夹中快速找到刚保存的文件（9分钟）

1.强调保存文件的重要性。

2.讲解:计算机使用的时间越久，计算机里的文件就会越多，查找文件非常费力。如何正确保存文件就显得非常重要。

3.幻灯片出示:保存文件需要注意的事项。

(1)不要随意存放文件，不保存没有价值的文件。

(2)保存文件时，要给文件取见名知意的文件名，不用默认的文件名。

(3)从网上下载的素材，改名后再保存到对应的文件夹中。

(4)同一类的文件应该归类存放在同一个文件夹里。

五、创新活动（5分钟）

布置任务。

(1)在F盘中，选择合适位置，新建一个文件夹，用自己的名字命名。

(2)将上学期的文件用不同的文件夹显示方式，查看并回顾一下上一学期的学习成果。

(3)将上学期的文件夹用不同的排序方式进行排序。

六、总结评价（5分钟）

1. 小测验。

选出在下列场景中建议使用的文件排列方式。(填选项前的字母)

(1)需要查找最近存放的文件，可以选择（   )。

(2)需要查找特定的图片文件，可以选择（   )。

(3)需要在若干视频文件中，查找一个特定的视频文件，这个视频文件很大。可以选择（   ）。

A. 按修改日期排列  B. 按文件类型排列  C.按文件大小排列

2. 根据教材第12 页的内容指导学生完成评价。

板书设计：

2、排列图标找文件

文件属性

保存文件的重要