人教版四年级下册唱歌 唱山歌教案及反思

《唱山歌》教学设计

教学目标：

情感态度与价值观;

1．通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2．简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。

3．了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

过程与方法：

1、通过观看课件、聆听音乐，使学生在审美过程中感受与体验音乐带给人的想象。

2、通过演唱，激发学生对音乐的理解。

知识与技能：

1、知道一问一答的演唱形式是“对唱”，了解一首歌曲中有两种拍号是“变换拍子”

2、能在音乐的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。

教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

教学过程：

一、组织教学

课前《爱我中华》

师：同学们，五十六个民族五十六朵花，今天老师又将带领同学们走进少数民族，聆听他们美妙动听的音乐。那么，你们都知道哪些少数民族的音乐以及它们盛大的节日呢？（学生回答）

二、导入

1、同学们，你们了解的可真多呀，少数民族能歌善舞，下面，老师带来了两段音乐和舞蹈，你们猜猜是哪个民族的？

2、你们太厉害了，藏族和维吾尔族的舞蹈很好看，而广西壮族的歌声最嘹亮，那儿山美水美歌更美。所以壮族有“歌海”之称，每年三月三的“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。下面，就让我们一起走进壮族吧，去领略壮族美丽的风景和美妙的音乐，请同学们边欣赏边认真聆听背景音乐。

3、欣赏完这些美丽的图片，哪位同学听出了刚才的背景音乐是什么歌曲？

4、《唱山歌》是电影《刘三姐》的插曲，说到刘三姐，哪位同学对刘三姐有所了解？

刘三姐讲述的是如何机智勇敢，用歌声同财主斗争的故事。下面，我们一起来看一下电影《刘三姐》的故事梗概。（打开超级链接）

5、同学们，了解了这部电影的故事背景，下面，我们一起来学习这首《唱山歌》。

三、学唱歌曲

1、请同学们看着歌谱，听一遍录音范唱，感受一下歌曲的速度、情绪和节拍。（学生用手点节奏）（录音带）

师：歌曲的速度是？（中速）歌曲的情绪是？（优美地）歌曲的节拍呢？（四二拍和四三拍的变换拍子。）

师：山歌都会用许多“衬词”，那么，这首山歌中使用了哪个衬词？（哎）观察一下，有几处“哎”。（两处）

（1）我们首先来学唱两个“哎”（老师唱一边歌谱，你们观察那句的哎更长些。）

（2）逐句教唱。（弯又多用手势）

(3) 教师完整分句演唱，学生跟唱。

（4）学生跟琴声分句听唱。

（5）学生跟琴声完整演唱。

（6)分析歌词：这边唱来那边和是什么意思？（一问一答的演唱形式——对唱。）不怕滩险弯又多说明刘三姐是一个什么样的人？（是一个机智勇敢的和对生活充满了向往。）

（6）播放《刘三姐》对歌

师：同学们都笑了，刘三姐风趣、幽默的，机智地骂了财主，相信刘三姐在你们的心中已经成了智慧和勇敢的化身。

四、创编活动

1、同学们，歌曲唱会了，我们班也开个“歌圩”大会怎么样？

用不同的形式演唱：

（1）一领众合。

（2）男女接唱。

(3) 小组对唱。

(4) 表演唱。

师:你们今天的表现太棒了，有几位同学很突出，老师奖励他们一个好玩的乐器。请这些同学为这首山歌伴奏吧。其他同学配合他们进行演唱。（录音伴奏带）

师：你们的伴奏真好听，老师也想加入进来，这样吧，老师吹口风琴，你们继续为老师伴奏。其他同学轻声哼唱歌曲。

2、欣赏斯琴格日乐的《唱山歌》感受一下这首歌曲的情绪。

同学们，有没有感觉到她的这首山歌唱的更豪放啊，通过今天的学习，你觉得山歌的音调是比较高的还是低的。

那么，最后老师想把这首歌曲升高一个调，请同学们站起来，感受一下，你就像是站在美丽的大山中唱歌，把动作都加上，放开的唱唱山歌。

师：今天我们只是对壮族民歌进行了简单的了解，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱民歌，让它代代相传下去！下课！