小学音乐人教版四年级下册活动 渔夫和金鱼的故事教案

这是一份小学音乐人教版四年级下册活动 渔夫和金鱼的故事教案，共6页。教案主要包含了激发兴趣 视频导入，启发思维，实践探索，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教材版本：人教版教材四年级下册
课 时：第二课时
指导思想与理论依据
以音乐课程标准中“鼓励音乐创造”“重视音乐实践”为指导思想。以学生为中心，设计教学活动，引导学生采用聆听音乐、表现音乐进而创造音乐。本课音乐教学设计，以音乐剧为中心，重视音乐学习的过程，强调在音乐实践活动中学习音乐，感知音乐味理论依据。
教材内容分析
本课时根据俄罗斯伟大诗人普希金的一篇童话故事《渔夫和金鱼的故事》创作的歌曲为音乐素材。很多学生都熟悉这个故事，告诉学生一个道理：只有通过自己的辛勤劳动，才能获得丰硕的成果；只有靠自己勤劳的双手，才能创造幸福生活。反之，贪婪会让人失去一切。剧中三首歌曲根据同一旋律变奏而成，均为e小调，旋律抒情优美。本节课引导学生创编一个有说、有唱、有表演的综合音乐小剧。引导学生了解音乐剧、开阔学生的文化视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。
学生情况分析
授课班级为四年级学生。四年级学生对音乐有了初步的自我理解、能够自主学唱简单的歌曲，能较好的表现音乐中的情绪。本节课小音乐剧的排练，学生能够自主学习歌曲，分析并且能够表达、表现剧情内容。四年级学生活泼可爱，大多数同学对音乐充满好奇，通过本课音乐剧的介绍学习，满足学生对音乐实践的兴趣。四年级学生有了一些自我意识，他们在接受别人的评价中能发现自己的价值，对自己产生自信心。本课抓住学生乐于接受评价的特点，激发学生表演欲望，实现教学目标。
技术准备
白板课件、钢琴、头饰等。
教学目标
1.引领学生了解剧情，丰富学生音乐情感体验、开阔学生的音乐文化视野，促使学生懂得不劳而获及贪婪的人是不会获得快乐与幸福的。
2. 在聆听、歌唱、创编、表演的音乐实践活动中锻炼学生说、演、唱、创多方面的能力，培养学生的音乐素养。
3.用有情感的声音演唱、表现剧中的歌曲、用声音塑造人物性格。
教学重点与难点
重点：知道音乐剧是一种结合了歌曲、对白、表演、舞蹈的一种舞台艺术形式。
难点：培养学生对音乐剧人物声情并茂的表演、表现。
教学过程
一、激发兴趣 视频导入
观看音乐剧《猫》视频片段。
提问：音乐剧里面出现了哪些艺术形式？
生：舞蹈、歌唱……
师总结：音乐剧是结合了歌曲、对白、表演、舞蹈的舞台艺术形式，今天这方小舞台就属于你们，我们要演出的小音乐剧叫做《渔夫和金鱼的故事》。
【设计意图】：开门见山，引人本堂课音乐剧的主题，引导学生发现音乐剧的构成，让学生自主认识教学重点，引出编排内容《渔夫和金鱼的故事》。
二、启发思维，实践探索
1. 回忆故事情节
（1）师：渔夫和金鱼的故事是同学们学过的讲的是大海边老渔夫和老太婆过着贫苦的生活，靠老渔夫打渔为生，一天老渔夫捕获了一条会说话的小金鱼这个故事告诉我们什么道理？
生：……（不能不劳而获、贪婪的人到最后会一无所有）
师：接下来我们就结合歌曲、对白、表演这三个方面来展开《渔夫和金鱼的故事》的排练。
【设计意图】：唤醒学生记忆、激起学生共鸣，引导培养学生说出正确的情感态度价值观。
2. 掌握歌曲
（1）复习歌曲一
a学生跟范唱录音演唱歌曲
b老师范唱歌曲、学生再次聆听歌曲（提示歌曲情绪与速度）
c学生有感情的完整演唱
（2）复习歌曲二
a学生听老师范唱歌曲
b分配角色演唱歌曲
【设计意图】：回顾掌握音乐剧的歌曲、为展演做铺垫学习，了解音乐剧中歌唱的特点，感受音乐剧中的音乐。
3. 熟悉对白
（1）师：音乐剧是结合了歌曲、对白、表演、舞蹈呈现在舞台上的艺术形式，对白不仅要求我们吐字清晰，还要富有感情、具有感染力。老师给出一段对白:
a给出时间小组内部练习，熟悉台词。
【设计意图】：全体参与，增强学生对台词的感受，激发兴趣。
b请一组同学完成台词对白，老师及时评价。
c老师示范念出三个角色鲜明的性格特征，老渔夫（勤劳老实）老太婆（贪婪霸道）小金鱼（活泼神秘）。
d再请一组同学完成台词对白，老师及时评价。
【设计意图】：对比教学、让学生获得更深的对白表现力，为音乐剧的展演做铺垫学习。
4.尝试表演
（1）音乐剧是结合了歌曲、对白、表演、舞蹈呈现在舞台上的艺术形式，表演环节老师给出了三个无实物表演的镜头分别请同学上台表演。
镜头一：辛勤的渔夫正在捕鱼（提示表演力度）
镜头二：老太婆在忙碌家务（提示细节）
镜头三：在汹涌的大海里游泳的金鱼。
（2）学生分镜头表演，教师利用多媒体反馈分镜头进行点评。
【设计意图】：引起学生深层次的想象、通过实践表演锻炼学生的综合舞台表现能力，增加学生的表现欲望，为音乐剧的展演做铺垫学习。
（三）小组合作，分幕表演
（1）探讨演出场次
师：歌曲、对白、表演条件我们已经具备，请同学们在小组内思考讨论根据渔夫和金鱼的故事发展我们可以分为几幕来表演。
生：讨论得出结论……
师总结：可以分为三幕1、渔夫放走捕获的神奇金鱼2、贪婪的老太婆3、贪心人空忙一场，我们今天先来展演前两场。
【设计意图】：化零为整、以故事为线穿起歌曲、对白、表演，整合出两幕音乐剧的表演。
（2）表演
序幕：老渔夫捕鱼、老太婆忙碌家务、歌唱演员演唱歌曲一
第一幕：老渔夫捕到小金鱼，小金鱼开口说话，演唱歌曲二、老渔夫开口说话。
第二幕：老渔夫回到家中与老太婆对白表演
【设计意图】：整体演出，留下第一幕的对白不给出，发挥学生的想象、锻炼学生的临场表现能力。
5.师生评价
师总结：同学们的表现优秀。师生共同评价出最佳表演奖、演唱奖。
六、教学反思