七年级下册第六单元22 伟大的悲剧精品教学课件ppt

这是一份七年级下册第六单元22 伟大的悲剧精品教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了课文品读，课文赏析，课文拓展，课文回顾，课文理解，核心问题，为逝去的英雄哀悼，延伸问题，课文结构，伟大的悲剧等内容，欢迎下载使用。
茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的经历？
“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。”这句话有怎样的表达效果？
运用赏析句子表达效果三步法。用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动的心情形成对比，增强了文章的悲剧性。
“千万年来”“太古以来”“一个月内”三个表示时间的词语有什么作用？
“千万年来”“太古以来”与“一个月内”形成对比，写出阿蒙森和斯科特两支探险队惊人的壮举。“一个月内”也表示斯科特一行晚了一个月，为下文的悲剧作铺垫。
结合文段思考，“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话作者要表达的意思是什么？作者同意这种说法吗？
这句话是作者站在斯科特的角度来写的，表达了斯科特在角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，因为作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这一说法。
引用斯科特日记里的内容有何作用？
引用斯科特日记里的内容，表现了斯科特因没有战胜阿蒙森而极度失望、无奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。
国旗“耀武扬威”“扬扬得意”，这里作者运用了什么修辞手法？有何表达效果？
这里运用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的极度痛苦的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。
斯科特为什么要接受这项任务？
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。正是由于这种绅士风度，斯科特接受了这项为他人的业绩做证的任务，也正是因为这一行为，表现了他高尚的人格。
结合第④段思考，为什么说“回来的路程危险增加了十倍”？
(1)返回的路途中最大的危险是不能偏离自己原来的脚印，以免错过贮藏点；(2)漫天的大雪；(3)他们缺乏初来时的充沛精力。
既然是“勇敢者”作者为什么说他们是“鲁莽”的?
“鲁莽”一词本来指做事草率，不加思考。这里是贬义词褒用，表达了作者强烈的怜惜之情。从大自然方面来看，他们是“鲁莽”的，而在人类的眼中他们却是真正的英雄。
“对他怎么办? 把他抛弃在这没有生命的冰原上?不。可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要不然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。”从斯科特矛盾的句子里你能体会到什么？
驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈！然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。在此处画线句中，作者将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。
写奥茨走向死亡，其他人不敢劝阻，这和上文他们表现出来的集体主义精神是否矛盾？为什么？
不矛盾。这里不敢劝阻，并非胆怯，而是因为令人绝望的无助和无奈。面对漫天的暴风雪，所有人都自身难保，对奥茨也爱莫能助。奥茨选择英雄式的死亡，大家只能理解、尊重他的选择。
“心中的海市蜃楼”指什么？这样表达有何作用？　
“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想。它们与严酷的现实形成了鲜明的对照，海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的，这更加增强了悲剧效果，给人以心灵的冲击。
文章最后一段有什么作用？
斯科特他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受住了考验，从而变得无比高尚。有价值的、美的毁灭就是伟大的悲剧。这句话是全文的主旨句，照应了题目。
这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的不是事业的成功者，而是许多历史事件给人的精神上的震撼和启迪。按照这个标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。
斯科特一行南极之旅的悲剧体现在哪几个方面？
“变得不安起来……”“紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点”“他们的心在战栗”“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着……”“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”
这些描写心情的语句，表现出五位勇士角逐失败后的极度沮丧和悲哀。
“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
斯科特一行没能实现自己的追求，却还要为对手的成功作证，内心的悔恨和悲伤无以言表。
“艾文斯精神失常，死了”“奥茨像一个英雄似的向死神走去”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临”“始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难” 失望至极的勇士们在归途中，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，燃料告罄，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中，全部壮烈牺牲。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄； 2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。
4 个 人
根据课文内容，用图示的方法划出探险队返回的时间、宿营地点及人员变化情况。
南极点1912年1月18日
贮藏点1912.3.2
离下一个贮藏点还有20公里
请你结合全文，谈谈标题的含义和作用。
“悲剧”前冠以“伟大的”，给人以深深的震撼。失败、死亡的“悲剧”性结局的确令人悲哀，但其中体现的英雄气概、崇高的精神和人格魅力，足以变成“伟大”的力量，震撼世人的心灵。题目点明了主旨，确定了文章的感情基调，激发了读者阅读的兴趣。
晚到南极，绝望而归（失败——做证之悲）归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）临终遗言，情系亲朋（死别之悲）魂留南极，世人敬仰（世人之悲）
勇于探索坚毅执着集体主义精神诚信、绅士风度无私的爱
文章通过对英国探险队斯科特队在归途中悲壮覆没的描写，歌颂了他们既是英国的英雄，也是全人类的英雄，颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
托德·卡米切尔正面临着一个严酷选择：是冒着随时死亡的危险继续拖着身后的雪橇走,还是扔下雪橇没有任何装备和补给地向前走。 最后，他做了第二种选择。卡米切尔的终点是南极美国科考站，已经很近了。 卡米切尔是一名45岁的探险者，来自美国费城。2007年时，他曾做过一次相同的旅行。但是,几个星期极其凶险的暴风雪迫使他打了求救电话。“失败感如影随形跟着你。”卡米切尔说。唯一能够使他感到安宁的是再尝试一次。于是，他把视线投向了一项世界纪录。 卡米切尔试图打破的纪录，全世界只有不到10个人做过：独自一个人行走690英里，
从南太平洋西岸长途跋涉走到南极。最快的纪录保持者是英国妇女海娜·麦克金德：39天9小时33分钟。 从一开始，时速65英里的风就把他吹得无法呼吸。行进了几英里后，滑雪板的绑带忽然松开了，紧接着一根滑雪杖断了。这个时候取消探险是理智的，但是他觉得不能放弃。 按照计划卡米切尔每天需要走完19.7英里，然而，计划定下来了，并不一定总能坚守。南极到处是冰隙。小块的碎冰堆积起来，把深不可测的无底深渊挡住了。 出发第四天，麻烦已经“多得像天上掉下的雪”。卡米切尔一脚踩空，本能地攀住冰隙一侧并紧紧抓牢，才爬上冰面；他贴在风镜上的橡胶薄膜硬得像冰片，把他的鼻子割伤了;他的脸因为冷而肿胀起来。“美丽的东西有时候需要痛苦来培育。”他对着摄像机说。
决心和灰心此消彼长。到了第27天，卡米切尔的脸冻坏了，眼睛也被冻伤了。“我开始怀疑身体能否支持得下去。”他对着摄像机说。在皑皑雪地里，卡米切尔每走一步都深及膝盖，他的脚一天14小时不停地陷入雪中又被奋力拔出。 离目的地大约还有80英里时，卡米切尔的全球导航仪坏了，糟糕的还不止这些。他的炉子熄灭了，他无法化雪用水泡食物了;卫星电话也断电了。他的肌肉失去了弹力，他的肺被冻伤，几天来一直咳嗽，咳出了星星点点的血迹。 幻觉就在这时开始出现，他看到了祖父，继而看到科考站就像一个小点出现在远方。真的是在那里吗?2英里还是10英里? 雪橇驮着他所有的补给物，但是现在他不得不放弃。卡米切尔只带了摄像机再度出发。
12月21日，在经过47小时连续不断的长途跋涉后，他终于踏上了南极站宽阔的飞机跑道。 一个女人走出科考站向他挥手，然后指向一个极点标志。卡米切尔用手摸摸极点标志确认了他到达的时候。天啊!他破了纪录，39天7小时49分，先于麦克金德不到2小时!
竹石 [清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。