小学美术湘美版三年级下册第12课 端午节教学设计

端午节

教学目标：

1. 学生了解屈原其人其事、端午节的由来与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2. 通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。
3. 培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。

教学重点：了解中国传统文化，学会制作六面体，制作纸香囊。
教学难点：做纸香囊的方法（对角折、叠折）。

教学过程：

一、欣赏感受

（一）了解端午，了解端午的习俗。

1、课件出示一张“赛龙舟”的图片，学生观察。

师：同学们，看到这张图片，让你想到了什么节日呢？

生答：端午节。（板书课题）

师：是的，每年五月初五这一天，是中国的传统节日——端午节。（点课件出示文字）端午节又称端五，端阳、龙舟节等。相传，是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原举行的。

过渡：端午这天，人们都会有哪些活动呢？接下来，我们就一起看一段短片吧！

2、视频播放短片，了解端午的习俗活动。

师：端午节都有哪些活动呢？

生：……

师：这些活动就是端午节的习俗。（点课件揭示课题：习俗）

（二）深入了解香囊

1、揭示课题（习俗之一：香囊）

师：今天，我们就一起深入地了解端午节的习俗之一做香囊。（点课件揭示课题：香囊

2、播放视频，了解香囊

师：同学们，你了解香囊吗？

生：……

师：接下来，我们再看一段视频，具体了解一下香囊吧。

2、师生交流。

二、 香囊探秘

（一）初识形状

1、教师出示一个纸香囊，学生观察。

2、教师课件出示探秘提示，学生分组交流。

（1）观察纸香囊像什么？

（2）纸香囊由几个部分组成？

（3）纸香囊有几个块面？

（4）它们的大小形状是否相等？

2、信息反馈。

（1）观察纸香囊像什么？

师：它像什么？

师：对，端午节我们有吃粽子的习惯，所以，我就根据粽子的外形来制作了这个香囊。

（2）纸香囊由几个部分组成？

师：香囊由几个部分组成呢？哪几部份？

学生交流。（课件出示：纸香包，吊坠）

（3）纸香囊有几个块面？

师：香囊有几个面？

学生交流。

（4）它们的大小形状是否相等？

师：这些块面的大小相等吗？

学生交流。

师：同学们，像这样有六个面的一样大小的平面图形组成的多面体，就叫做六面体。

（课件出示：六面体）

过渡：

师：想知道纸香囊是怎么制作的吗？

生：……

师：那就请同学们两人一组，让我们用双手探秘，拆开纸香囊，去发现制作的奥秘吧！

（二）、探秘香囊（纸香囊制作大探秘）

●、拆香囊（秘诀一：对角折、叠折）

1、   分组生拆纸香囊，观察纸香包。（解决难点之一：对角折的方法）

2、   学生分组探究，发现纸香囊的奥秘。

3、学生汇报探究发现。

师：同学们，拆开后，你有什么发现呢？

生：……

师：怎样折才能折出正确的折痕呢？

教师归纳：边对边重叠的叠。同学们，在纸条的前端，提起一个角，向对角折，边对边重叠叠，折出三角形，这种方法叫做对角折。（课件出示：对角折的示意图及文字：对角折）

师：同学们再仔细观察，纸条的折痕还有什么秘密呢？

生：……

师：像这样，用对角折的方法，重复地重叠折，我叫它叠折。

（课件出示：叠折的示意图及文字：叠折）

老师的小秘诀：

师：在折叠每条折痕时，一定要用你的食指与大拇指使劲地折出一条清晰的折痕，这样才有利于我们后面的折叠。

师：再观察，纸香囊是用什么形状的纸条做成的？

生：长方形的纸条。

师：是的，我们在制作纸香囊之前，（点课件）必须准备好一张足够长的长方形纸条。（点课件）接着， 用对角折三角形、叠折的方法，折完整个长纸条。这就是纸香囊的第一个小秘诀。（课件出示：秘诀一）想不想来试一试呢？

4、（课件演示）教师归纳小结出秘诀一。

5、学生尝试对角折，叠折完整个纸条。

师：在桌上取出老师为你们准备好的纸条，请用秘诀一的方法，折完整张纸条。现在开始。

学生练习

6、教师巡回指导学生折。发现问题，及时纠正。

过渡：我们已经成功探秘出纸香囊的秘诀一，接下来，我们继续探秘吧！

●、还原香囊

1、分组探究还原纸香囊的方法。

师：现在，纸香包已经被我们拆开了，接下来，我要请同学们赶紧动手试一试，看谁能把拆开的纸香囊还原？

学生探究。

2、教师巡回，加入讨论，相机指导。

3、全班交流。（学生上台演示，并解说。）

师：谁来说说或者演示一下，你们探讨出的方法。

学生交流。

师：有什么办法让它不松开呢？

学生交流。

（点击课件）

教师归纳：我们应该将末端的长条也折成三角形，然后插到纸缝里固定好，这样香囊就不会松开了。

师：沿着折痕叠出香囊。让平面的纸条变成立体的六面体。这就是纸香囊的秘诀二。

5、教师归纳小结秘诀二（课件出示）

6、学生尝试叠香囊。教师巡回指导。

（三）加入吊坠

1、对比。教师出示一个完整有配饰的香囊，一个没有配件的香囊进行对比。

师：同学们，老师手里的两个纸香囊，你喜欢哪个呢？为什么？

生：……

师：为了让香囊便于悬挂，人们都会配上一些小配件或者吊坠什么的来装饰它。所以，纸香囊的秘诀三是加入配件、吊坠。（板书：秘诀三）

2、   寻找加入小配件的方法。（全班交流讨论）

师：怎么加入小配件呢？你有什么好办法吗？

生：……

师归纳：我们首先在叠折的时候就把纸条平放在桌子上，当叠折到第二个方形的时候就加入小配件，然后接着继续叠折纸条，直到整个纸条叠完为止。

3、学生尝试还原纸香囊，并加入小吊坠。

4、教师巡回指导。

（四）        香囊福语。

1、   欣赏不同形式的吊坠装饰香囊，扩宽学生的视野。

师：同学们，其实小吊坠也是多种多样的，（点击课件）我们有的用鲜艳的中国结，有的用更小的纸香囊，有的用漂亮的珠串，还有的会挂上小纸片，为自己的亲人，朋友，自己写上一些祈福的词语，祈祷美好的愿望。

师：老师这里也给同学们准备了很多祈福的词语，你选择一俩个与你祈福相关的，把它写在小纸片上吧。

2、   学生写祈福语。

3、   学生装饰香包。

四、展示评价。

1、师：同学们，让我们闭上眼睛，把你要祈福的愿望在心中默念。……

2、展示作品。

五、课堂总结。

1、学生谈收获。

师：同学们，今天，你最大的收获是什么？

2、教师总结：今天，你们都用自己灵巧的小手成功地制作了一个纸香囊，并且，感受、体验了民间工艺的魅力，在课后，同学们还可以去制作不同颜色，不同大小的纸香囊，把它们连成串，用来装饰打扮我们的环境，美化我们的生活，感谢你们的积极配合。