小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册口语交际：转述教学设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册口语交际：转述教学设计，共2页。
   教学目标 1. 能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。2. 能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。
 
教学重点教学难点教学课时
能认真倾听对方话语的要点，转述时不要遗漏关键信息。
 掌握转述的技巧。1 课时
   导入新课大家一起来看下面的情境：情境一：一个男生在图书馆门口，看到关于更换借阅卡的通知，他想将这个通知转述给小军。情境二：教室里老师正在讲述第二天参观博物馆的集合要求，一个女生想把老师的要求转述给请假的同学小丽。我们发现，第一个情境是将书面信息转换成口头语言，第二个情境是将他人的话语转述给第三方。今天我们就一起来学习如何转述。明确要求有时候，我们需要把一件事转述给别人。这节口语交际课我们就来举行一次“转述”的讨论会，说一说如何将听到的话、看到的信息转述给第三方。在本次口语交际中要学会抓住要    点，准确而有条理地转述别人的话或看到的信息，让听者能够清楚明白。本次口语交际中我们应该注意什么？①要认真阅读或倾听要转述的内容，转述时不要有遗漏。②转述时要注意人称的转换，还要讲究文明礼貌。
交际方法1.看图寻思路。情境一可以先创设市图书馆更换借阅卡的通知的情境，再逐步增加一些具体的要求，如①增加更换借阅卡的原因、截止时间、地点等；②增加更换借阅卡前对已经借阅的书籍限时归 还的要求；③增加更换新借阅卡的方式，如需要提供照片等。然后，以小军为对象，设计当面 转述或回家后电话转述等情境，注意“记住要点，注意人称转换”的基本要求。情境二可以迁 移第一种情境的交际方法，通过小组合作、角色扮演等方式增加练习的互动性和趣味性。         2.交际明要求。（1）  转述内容时，要记清关键要素，别弄错；转述的时候，要把内容说清楚，说明白，不然就会耽误事。（2）  转述时，换成自己的语言，要注意人称的转换，语言力求简洁、清晰、连贯。（3）  转述时还要注意语气，讲究礼仪。3.评议谁最棒。小组评议，转述人是否将转述的内容清楚、准确地告诉了他人，是否注意了人称的转换， 是否注意了语气和礼貌。范例欣赏情境一：小军，学校图书馆为了适应电子借阅系统的需求，决定从今天开始更换新借阅卡。通知上说，我们要在4月25日以前到图书馆501室办理新的借阅卡，同时已借阅的书籍需要在4月24日以前全部归还。办理新借阅卡的时候，我们需要带上一张个人一寸照片。情境二：小丽，为了响应学校学习红色革命故事的号召，我们班明天要参观博物馆，老师说：1.我们明天早上8点要在学校北门集合。2.我们需要带上纸笔，做好参观记录。3.参观时要遵守参观秩序，不喧哗。4.后天上课前需要提交一篇观后感，所以我们要认真倾听导游讲解，也可以适当提问。小结：“转述”的环节有三个。第一个是“听（看）”的环节，一定要听（看）清楚别人讲（写）了什么，这是转述的基础。第二个环节是“说”的环节，把要转述的内容说清楚，不要 遗漏要点。第三个环节还是“听”的环节，听别人转述时要认真，不能随意打断别人，不明白 的地方可以询问，但要有礼貌。