科学三年级下册6 多变的纸教学设计

这是一份科学三年级下册6 多变的纸教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，活动过程，拓展活动等内容，欢迎下载使用。

课6 《纸》
教学目标
1.知道不同的纸具有不同的特点。知道不同性能的纸的用途。
2.在教师的引导下，能基于所学知识，制订比较不同的纸的吸水能力的实验。能运用感官观察并描述纸的特点。
3.乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能，体会创新的乐趣。
乐于表达、讲述自己的观点。由纸的发展认识到科学是不断发展的
4.了解纸在生活中的应用，树立节约用纸的意识。
教学重难点
通过比较认识纸的性能，知道不同的纸的用途。
学情分析
学生初步掌握了科学探究的方法，会用简单的对比方法研究问题，并会选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。在低年级学生已经学会用感官对物体进行观察，并能辨别身边的不同物体。本节课中学生进一步通过用眼睛看、用手摸、用耳朵听等多种方法来观察纸的特点，在探究过程中了解纸的不同性能。
教学活动及时间安排
小组合作，一课时
教学准备
学生准备：搜集准备生活中各种各样的纸和不同的纸制品。
教师准备：课件。相同长度、相同宽度的各种纸条、水槽、木板等。
学法指导
探究式学习
教学过程
一、导入新课
1.谜语导入：
[PPT 3 出示]出示谜语：四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。
二、活动过程
（一）认识多种多样的纸。
1.在生活中你认识哪些不同种类的纸？分别有什么特点？
[PPT 4 出示]出示教科书上的图，提问：这些纸你认识吗？这些纸有什么特点？
（二）不同的纸分别有哪些性能？
1.观察带来的纸，你认为它们有哪些性能？
（1）小组内讨论研究纸的性能的方法。
[PPT 5 出示]出示温馨小提示，指导学生观察。
（2）用设计的方法进行研究。
[PPT 6 出示]出示记录表格，提示学生边观察边记录。
（3）汇报现象，得出结论：不同的纸有不同的性能，有的纸柔软，有的纸硬；有的纸透光性好，有的纸透光性差；有的纸适合写字，而有的纸不适合写字；有的纸结实，不容易撕开，有的纸不结实；有的纸吸水性好，有的纸吸水性差等等。
2.测试不同的纸的吸水能力：我们测试一下不同的纸的吸水能力，可以按照吸水程度给纸排序。
（1）小组内设计方案。
[PPT 7 出示]出示教科书上的测试不同纸的吸水能力实验图，指导学生设计方案。
（2）汇报方案，互相补充，并讨论注意事项。
（3）[PPT 8 出示]出示温馨提示，指导实验。
（4）学生实验，做记录，同时根据观察到的纸的性能，给纸排队。
[PPT 9 出示]出示给纸排队记录表。
（5）汇报交流，师生小结。
（三）不同性能的纸各有哪些用途？
（1）想一想，吸水性能好的纸可以用来做什么？比较光滑的纸可以做什么？瓦楞纸可以用来做什么？分别有什么好处？
[PPT 10 和PPT 11出示]出示各种纸制品，引导学生了解不同性能纸的用途，认识纸的重要性。
（2）了解纸的来源，使学生知道节约纸就是节约能源，使学生树立节约用纸的意识。
[PPT 12、PPT 13、PPT 14出示]出示资料，使学生了解造纸用到的原料和出现的问题，使学生进一步认识到纸资源的宝贵。
（3）[PPT 15、16 出示]出示汉代造纸工艺流程图，了解我国造纸术，激发学生的爱国热情和对我国劳动人民的赞美之情，认识到我国古代劳动人民是富有创造力的。
三、拓展活动
[PPT 17 出示]出示课下活动内容：查阅资料，了解宣纸为什么有“纸寿千年”之誉。
板书
设计
课6 纸
性能：软硬、结实程度、吸水能力
用途：不同性能的纸用途不同
作业
设计
教学
反思