人教新目标英语七下unit1导学案
展开2019-2020学年人教版英语七年级下册 姜驿中学“八步”教学模式《Unit1 Can you play the guitar?》导学案Section A第1课时
第一步:温故知新
1、-How much are shorts?A、this B、that C、these D、it
2、Come and have a look Mr Cool’s clothes stor? A、in B、on C、at D、to
3、-Here some shoes under the bed.A、is B、are C、has D、have
4、-What color is that pen? - It’s .It’s green pen.A、a;a B、the;a C、/ ;/ D、/ ;a
5、- is your birthday? A、How B、What C、When D、Where
第二步:明确目标:1.熟练读出,拼写本节课的表示爱好的单词． 2熟练谈论表示能力的话题以及自己的意愿
【重点预设】学会谈论自己或别人的能力.
【难点预设】准确适用含有情态动词“can”的问句及回答。
第三步自主学习:任务1:认读并拼写本课单词。学生自学新单词（P.1-2）1.自读,记忆单词2.小组互相检查读写情况3 .写出下列单词
吉他__ 跳舞____ 游泳___唱歌___国际象棋_______画画_____说话,说____4.组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.
学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力:1.听录音完成1a,排序 2.理解并复述1b听力对话并和同学编新对话.
3. 练习对话: Can you -? Yes,I can. No, I can't. 4. 听录音圈出听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.A: What club do you want to join? B: I want to join -
学习任务三: 通过学习1c对话,可以就询问能力方面展开交际1. 朗读1c中的对话2. 两人一组,交流答案,相互翻译3. 两人交流展示.
第四步:合作探究
讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he can't. Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.
What club does he want to join? He wants to join the chess club.
第五步&第六步：导学释疑&拓展延伸— Can you play the guitar? 你会弹吉他吗？—Yes, I can. 是的，我会。—No, I can’t. 不，我不会。
①情态动词can的用法：情态动词无人称和数目的变化，不能独立使用作谓语，后面必须接动词原形，情态动词和动词原形一起构成谓语。常用的情态动词有：can, may, must, need。含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词提到句首，否定句是在情态动词后加not。
② play the guitar“弹吉他”，play后加乐器名词时，乐器名词前要加the，“play + the+ 乐器”表示“弹奏某种乐器”。play后加球类名词时，球类名词前不加the，“play +球类名词”表示“踢、打某种球”。
2. Can you speak English? 你会说英语吗？speak English“说英语”，“speak + 语言”表示“说某种语言”。say it in English “用英语说它”，如：Can you say it in English?
第七步：达标测评
（一）按要求写单词或短语说英语__ 弹吉他___ 象棋俱乐部___下象棋___英语俱乐部___参加____美术俱乐部___游泳俱乐部_____音乐俱乐部____
（二）选择填空
1. Can you ________ English?A. speak B. talk C. say D. tell
2. Can he __________ basketball?A. play B. plays C. playing D. /
3. My brother want ________ the chess club.A. join B. to join C. joins D.join to
4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. and B. or C. but D. so
5. His brother plays _______ piano every day.A. / B. a C. an D. the
（三）补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________?B. I want to join __________________(游泳俱乐部)
第八步：课堂小结Section A第2课时
第一步：温故知新( )1. Bill can play _____ violin but he can’t play _____ chess.
- the, 不填 B. the, the C. 不填, the D. a, 不填
( )2. _____ does he want to join our club?
- What B. How C. Why D. Where
( )3. Victor sings well. He can _____ in our school music festival.
- is B. are C. be D. am
( )4. Our school show is _____ 6:00 pm _____ Sunday.
- at, on B. on, in C. in, at D. on, at
( )5. Jennifer’s friends are _____.
- music B. musicians C. teacher D. people
第二步：明确目标1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【重点】学会谈论自己或别人的能力.【难点】能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
第三步：自主学习
学习任务一:熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg. A:What club do you want to join?
B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。
英语俱乐部______________________ 艺术俱乐部________________________
音乐俱乐部______________________ 象棋俱乐部________________________
游泳俱乐部______________________ 足球俱乐部________________________
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，用方框中的词完成2b对话。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）
学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话
2.小组竞赛,展示新对话。
第四步:合作探究试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他______ 踢足球____
第五步&第六步：导学释疑&拓展延伸
I want to join the art club. 我想加入艺术俱乐部。
(1).join是动词，意为“参加，加入”，后面接表示团体、俱乐部或组织的词作宾语，意为“加入某种团体、俱乐部或组织，并成为其中的一员”。①若想表示加入某项活动、聚会、比赛等时，要加介词in。②join还可以用于“join sb ( in doing sth)”结构中，意为“加入到某人中（一起做某事）”。
(2).对俱乐部的名称进行提问时，疑问词用What club，如：I want to join the art club.对划线部分进行提问时，答案是：What club do you want to join?
4. What can you do? 你会干什么？
What can you do? 是对主语会干的动作进行提问。如：He can play the piano.（对划线部分进行提问）答案是：What can he do?
第七步：达标测评
（一）完成句子。
1. 你会跳舞吗? 是的,我会.________________ 2. 我会弹吉他,_________
3. —你想加入什么俱乐部?—我想加入英语俱乐部.__________________________ ______________
4. —你会下象棋吗? —不,我不会.__________________
第八步：课堂小结Section B 1a—2c第3课时
第一步：温故知新
( )1. I want to write (写信) to Cindy, but I _____ her e-mail address.
- don’t have B. has C. have D. can’t be
( )2. I can see _____ broccoli on the table.
- many B. two C. a little D. every
( )3. They often help kids _____ dancing.
- on B. with C. to D. at
( )4. David paints well. He can join the _____.
- music club B. chess club C. English club D. art club
( )5. —Hello! _____? —Jeff.
- Can I help you B. How are you C. Can you spell your name D. May I know your name
第二步：明确目标
1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．
2．学会询问某人能力的句型．
【重点预设】学会谈论自己或别人的能力.
【难点预设】能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
第三步：自主学习
学习任务一:认读并书写本课单词 1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3 .写出下列单词并展示．
吉他_________ 鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________小提琴_____________ 画画___________唱歌________________
4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.
学习任务二: 学会询问他人的能力句型 . -Can you play the guitar? -Yes,I can. But I can't play the piano.
1.两人一组，练习对话2.利用1a中的乐器，做替换练习3.小组竞争，展示成果
学习任务三:学习2a,2b部分:1.听录音圈听到的单词;2.核对答案完成2a;3.再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表4.核对答案完成2b.
第四步合作探究:翻译：你会打篮球吗？ 不，我不会 你会敲鼓吗？ 是的，我会 根据上面两句话，讨论一下play的用法
第五步&第六步：导学释疑&拓展延伸
1.Are you good with kids? 你和孩子们相处的好吗？
be good with sb 意为“和某人相处的好”，be good for···意为“对······有益处”，be good at···意为“擅长······”
2. Come and join us！来加入我们吧！Come and join us！是祈使句，以动词原形开头。come 和join是并列关系，用连词and相连。
3. Can you help kids with swimming? 你能帮助孩子们游泳吗？
help sb with sth / doing sth意为“帮助某人干某事”
4. Musicians Wanted for School Music Festival为学校的音乐节招聘音乐家 职业名词 + wanted表示“招聘···”
5. Can you play the piano, the trumpet, the drums or the guitar?你会弹钢琴、吹喇叭、敲鼓还是会弹吉他？
这是一个选择疑问句，并列的选项用or连起来，选择疑问句不能用Yes或No回答，只能答其中的一个选项。如：—Are you in Class 1 or Class 2? —I’m in Class 1. / I’m in Class 2.
6.We want two good musicians for our rock band. 我们想为我们的摇滚乐队招聘两个音乐家。for our rock band:“为我们的摇滚乐队“
7.I can do Chinese kung fu. 我会表演中国功夫。 do Chinese kung fu意为“表演中国功夫”，其中的do是实意动词。
8.You can be in our school music festival. 你可以参加我们学校的音乐节。 be in意为“参加，加入”
9.Please call Zhang Heng at 622-6033. 请给张恒打电话拨打622-6033。 call sb at + 电话号码 意为“给某人打电话拨打···号
第七步：达标测评
（一）选择
1. Can you help me________ my English?A. with B. of C. about
2. Bob can play_________ basketballbut can't play______ violin.A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the
3. Miss Read is good _____ music.She can be good _____children in the music club.A. at, at B. with, with C. at, with D.with, at
4. Hi,Can I help you?________A. Yes, please. B. No, I can't C. Yes, I can
5. Can he ______ it in English?A. speak B. speaks C. say D. talk
（二）按要求完成下列题目
1. Can you play the v_______?
2.He can d_______ and sing.
3. I want to join the art c______.
4. Does he play the p_______ every day?
5.She's a m _______,she can play the guitar.
6.There are two ________(piano) in the music club in our school.
7.These ________(kid) are very lovely.
8.He can _______(play) the drums.
9.Can he play the guitar ________(good)?
第八步：课堂小结Section B 3a—4第4课时
第一步：温故知新:阅读短文，从A，B，C，D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
Zhang Zheng is my friend. He is a boy 16 Shanghai. He likes 17 . He is in their school rock band. He often 18 the guitar on Sundays. He plays it very 19 . You can see lots of 20 in his bedroom. In 21 you can see all kinds of guitars. Now their school rock band 22 two good musicians. Can you play the piano, the trumpet 23 the violin? Then you can join their band. You can 24 Zhang Zheng at 612-1251. You can also write to him. His 25 is zhangzheng2008@126.com.
( )16. A. for B. on C. at D. from
( )17. A. music B. art C. English D. Chinese
( )18. A. buys B. makes C. does D. plays
( )19. A. good B. well C. nice D. fine
( )20. A. computers B. sport shoes C. pictures D. basketballs
( )21. A. it B. them C. her D. him
( )22. A. needs B. joins C. meets D. plays
( )23. A. but B. and C. so D. or
( )24. A. spell B. say C. call D. speak
( )25. A. ID card number B. telephone number C. family name D. e-mail address
第二步:明确目标1.熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词．2.熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿
【重点预设】学会谈论自己或别人的能力.【难点预设】准确适用含有情态动词“can”的问句及回答。
第三步：自主学习
学习任务一: 熟练掌握本课的9个单词1.自读记忆本课单词2.小组互相检查单词读写3.根据汉语写单词或短语．
音乐家___那时，然后___是（表存在，状态等)____ 摇滚乐____ 乐队_____ 演出,表演_____星期日___下午___中国功夫___
学习任务二:学习3a短文1.自读短文,理解意思。2.小组讨论短文意思。3.小组展示,对抗组质疑纠正4.组内复述背诵短文。
第四步：合作探究
1.翻译出下列短语:打篮球_____打棒球_____踢足球_______弹钢琴_____弹吉他_____敲鼓_______
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)我们可以用哪些句子来写海报?______________________________________
第五步&第六步：导学释疑&拓展延伸
1. What’s your address? 你的地址在哪里？
问“你的地址在哪里？”疑问词是what而不是where. 如：What’s your e-mail address?
2.Can you play the guitar well? 你弹吉他会弹得很好吗？
play the guitar well “弹吉他弹得好”，well是good 的副词，用来修饰实义动词play，修饰实义动词要用副词。
3.Come and show us. 来出示给我们看。
show sth to sb = show sb sth “把某物给某人看”如：Show your photo to me.= Show me your photo.
第七步：达标测评
（一） 完成句子.
1. Alan joins a rock b__________.
2. Can you play the v____________?
3. Are you good w_________ kids?
4. He can d__________ and sing.
5. Does he play the p__________ every day?
6. She's a m_____________,she can play the guitar.
（二）用所给词的适当形式填空.
1. Beethoven is a famous_______________(music).
2. My uncle has three ____________(boy).
3. There are two ___________(piano) in the music club in our school.
4. These ________(kid)are very lovely.
5. He can _______ (play)the drums.
（三）选择
1. Sorry, I can't play________ trumpet.A. a B. an C. the D. /
2. We want three good __________ for our band. A. music B. musician C. musics D. musicians
3 .—_______you paint?—No, I can't. A. Can B. Do C. Are D. Does
第八步课堂小结Self – check第5课时
第一步温故知新:根据句意和汉语提示写出所缺单词。
1.His aunt ________(唱歌) very well.
2. Let’s ________(加入) the music club.
3.Miss Brown is ________(我们的) math teacher.
4.Can he ________(说) Chinese?
5.We can see three ________(钢琴) in the room.
第二步：明确目标1、复习掌握本单元的单词及 短语。2、熟练运用本单元句型:3学会书写应聘广告.
第三步：自主学习
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。
4、 相互检查。
学习任务二: 阅读3部分内容补全卡上信息。
1. 自读3部分对话完成右边卡片.
2. 跟读对话,纠正发音.
3. 小组讨论,理解对话并找出重难点.
4. 教师点拨.
5. 复述对话.
第四步：合作探究
小组讨论may 和can 的用法.
may 和 can 都是 ________________动词. 意思是_______________
后面加______________.
如: can 是一种能力。
他能说英语和汉语。 He ___________ speak____________ and _______________
may 是允许， 可以。
我能知道你的名字吗？ ___________ I __________your name ?
翻译：
1、他不会弹吉他。________________________________________________
2、我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________.
第五步&第六步：导学释疑&拓展延伸
短语：
play the guitar 弹吉他 play the piano 弹钢琴 play the trumpet吹喇叭
play the drums 敲鼓 play chess 下象棋 speak English 说英语
speak a little English 说一点英语 say it in English 用英语说它
join the art club 加入艺术俱乐部 join the basketball club加入篮球俱乐部
join the swimming club加入游泳俱乐部 what club 什么俱乐部
play the guitar well 弹吉他弹得好 be good with sb和某人相处的好
be good for···对······有益处 be good at···擅长······
help sb with sth / doing sth帮助某人干某事 help kids with swimming帮助孩子们游泳
do Chinese kung fu表演中国功夫 be in参加，加入
call sb at + 电话号码 给某人打电话拨打···号
have an e-mail address 有电子邮件的地址 rock band 摇滚乐队
a little 一点（后接不可数名词） in the music room 在音乐教室里
show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看
第七步：达标测评
(一)英汉互译
打篮球_________________做运动___________________弹钢琴______________
拉小提琴_______________少量,一点_______________大量________________
加入象棋俱乐部______________________e-mail 地址_______________________
(二)选择
1. I want _________join the art club.
A. at B. or C. to D. in
2. We want _________ two good musicians for our club.
A. to B. or C. in D. /
3. Please call me ____________365-8956.
A. to B. at C. in D. on
4. If （如果） you want to sing well, you can join the ________________.
A. English club B. art club C. music club D. chess club
5. He can sing ___________ he can't dance.
A. and B. or C. but D . on
第八步：课堂小结
