外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 They were young.教案

这是一份外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 They were young.教案，共5页。教案主要包含了教学目标，学情分析，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1、知识目标：
1）全体学生能理解运用单词wasn’t、weren’t、 dirty、clean 等 。
2）全体学生能运用一般过去时句型“They weren’t ld then.They were yung.”、
3）感知单词的重音及句子的重读。
2、技能目标：
全体学生能听懂会说认读单词及句型，并能正确书写。能运用“was 、were”及其否定形式“wasn’t、weren’t”谈论过去的事情和情况，对比过去与现在的不同之处。
3、情感目标：
在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。懂得这样一个道理：事物是会变化的，要用发展的眼光看实物，珍惜亲人，朋友及所有有益的东西。
【学情分析】
本模块第一单元学生已经学习了"was,were”谈论过去的事情和情况，这一单元将学习“wasn't,weren't"谈论过去我们不具备的特征，对学生来说，本单元单词较少，容易掌握。但具体运用对学生来说有点困难，教师将设计不同方法和题型综合训练。
【重点难点】
1.教学重点：练习使用“was, wasn’t, were, weren’t ”表达过去的一些事情。
2.教学难点：能正确理解运用一般过去时，并能正确对比运用
【教学过程】
Step 1: Warm－up
1、Greeting
2.看图片说反义词。
（用到以下反义词big__small tall___shrt lng__shrt fat __thin
ld__yung cute__naughty gd__bad）
3.Shw the pster and say.
4、Say Lingling’s past and nw.
5.展示蝴蝶和幼虫，问学生：Is it beautiful？Was it beautiful?引入第一题。
1）播放SB Unit 2活动1.听并理解语义，思考蝴蝶的过去与现在。
2）Listen and read, pay attentin t wasn’t.
Teach: wasn’t.
Step 2: Presentatin
一、任务呈现
我们已经会用was，were向同学们介绍了自己小时候的特征，这节课我们将学会用wasn’t, weren’t谈论过去我们不具备的特征，还要说一说现在的特征，以展示我们的变化。
二、课文学习。
1、T:First listen and draw the new wrds.
2、T:listen again and finish these questins in grups.:
wasn’t(完整形式)——
weren’t(完整形式)——
理解clean, dirty。
(多种形式学习wasn’t=was nt, weren’t=were nt,clean,dirty.)
3、listen again and think abut their past and nw.（学生在回答中学习本课句型并板书）
4. Nw listen and read.
Read by yurself.
Wh can retell the text.
Step 3: Activity
1、Read and circle.(P30 3)（PPT出示）
2、学习P30 4
1)Let’s say it.(flash动画展示一只老母鸡)
Ss: It’s red. It’s big. It’s very ld. It’s very fat.
flash动画展示四个月前的一只蹦蹦跳跳的小鸡)
T:And then? Can yu say it?
Ss: It was yung. It was cute. It was yellw. It was a little chick
2) Let’s listen and read.
3)Listen and d the actins.
3、Guess and say.(P31 5)
教师用姚明小时候照片示范，学生猜出后，请一名学生到讲台前随机抽出一张照片，根据照片及照片后的姓名描述照片上学生过去和现在的特征，其他同学通过提问猜测。
Step 4：Summary
1、D and say.
T: Lk at this girl. It's me. I was ne. I was at hme. I wasn't tall then. I was shrt.. My hair wasn't lng then. It was shrt. Nw it is shrt t.
拿出你们的照片，在小组里说说自己与现在相比有哪些不同。各组推选出最佳介绍员到讲台前向全班展示自己或家人过去的照片，并向全班介绍.
2、Summary.
1)What did yu learn?
2)情感升华; Everyne is changing. Everything is changing.
S we shuld lve my family, friends and everything.
Step 5：Hmewrk
1、向家人展示自己跟读模仿课文录音情况。
2、打着拍子向家人或同伴展示本模块所学韵句。