部编版二年级下册语文素材-第一单元知识点梳理 部编版练习题

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语文：二年级下册第一单元知识点梳理一、重点知识梳理本单元围绕“春天”这个主题，编排了《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。基础知识。【会识字】【会写字】【会写词语】【易错读音】古诗（shī）拂堤（dī）醉春烟（zuì）化妆（zhuāng）丝绦（sī tāo）裁出（cái）遮掩（zhē yǎn）触到（chù）懊丧（ào sàng）花籽（zǐ）挑选（tiāo xuǎn）茁壮（zhuó）咨询（zī xún） 餐厅（cān）【多音字】长：cháng（长处）zhǎng（长大） 似：sì（似乎） shì（似的）冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着） 藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族） 奇：qí（奇怪）jī（奇数）种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）【辨字组词】村（村子） 童（儿童） 妆（化妆） 材（木材） 里（里面） 壮（壮丽）递（邮递员） 员（队员） 休（休息） 弟（弟弟） 圆（圆形） 体（身体）【近义词】仔细——认真 解冻——融化 懊丧——懊恼 惊奇——吃惊 美丽——漂亮茁壮——强壮 绚丽多彩——五颜六色 兴致勃勃——兴高采烈【反义词】害羞——大方 仔细——马虎 懊丧——振奋 兴致勃勃——无精打采能背诵《古诗两首》《赋得古原草送别（节选）》。 完成口语交际“注意说话的语气”。能用恰当的语气与别人交流，说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。【方法指导】（1）根据语境选择适合的语气，比如“商量”“道歉”“提醒”等。（2）表达的内容要清晰，明确自己想说什么。比如“向妈妈请求”，用“商量” 的语气说出自己想学画画的原因，勇敢提出请求。“向老师道歉”需要先道歉，再说出迟到的原因，表明以后自己会注意，不再迟到。“向同学提醒”，语气要温和，可以提醒同学以后要注意不能浪费水。4.“快乐读书吧”中本次阅读的主题是 “读读儿童故事”。【故事简介】《踢拖踢拖小红鞋》金波《没头脑和不高兴》任溶溶《花婆婆》［美］芭芭拉・库尼《汪汪先生》［德］保罗・马尔《猜猜我有多爱你》［爱尔兰］山姆・麦克布雷尼二、本单元难点知识梳理1.能仿照例子，进行句子仿写，扩写句子。【方法指导】例句中加点字描写的是鲜花的数量和颜色，要求我们仿照例句进行补充。2.据语境，进行正确的词语搭配，说说自己在春天里看到什么，感受到什么。【方法指导】补充的词语需要体现春天的特点。可以是表示“颜色”的词语，比如“嫩绿的柳条”。可以是表示“形状”的词语，比如“长长的柳条”。 可以是表示“感受”的词语，比如“柔软的柳条”。同学们在练习时可以多角度补充几个词语，多练习补充词语。3.学会根据提问，体会朗读句子时轻重音的不同。【方法指导】朗读时根据不同的提问，重读不同的词语。（1）什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。（ 重读“种子” ）（2）种子睡在哪里？种子睡在松软的泥土里。（ 重读“泥士里” ）（3）种子睡在什么样的泥土里？ 种子睡在松软的泥土里。（ 重读“松软）4.了解半包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则。半包围的字：床、扁、层三、易错点：1．根据语境，进行正确的词语搭配。2.根据提问，朗读句子时要能正确读出轻重音的不同。