小学语文人教部编版一年级下册6 树和喜鹊背景图课件ppt

这是一份小学语文人教部编版一年级下册6 树和喜鹊背景图课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了叽叽喳喳，开开心心，干干净净，仔仔细细，想一想，有朋友就有快乐，词语积累反义词，吵吵闹闹，树和喜鹊，没有朋友等内容，欢迎下载使用。
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静
复习词语，用上面的词语说说：故事主要讲了什么？
说明树、鸟窝、喜鹊很少，都是唯一的，使人强烈地感受到树和喜鹊无人陪伴的“孤独”。
朗读时，语速要慢一些，“只有”“一棵”“一个”“一只”要重读，突出树和喜鹊的孤单。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。
词语积累（表示时间的词语）
“一”的变调规律是：四声前面读二声。非四声前读四声。如果前后两个字相同，“一”在中间读轻声。
老师来指导——朗读课文
与上文的“只有”“一棵”“一个”“一只”相呼应。
“很”“也很”说明树和喜鹊“孤单”的程度深。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
看看课文中的插图，揣摩树和喜鹊的心情，想象他们孤单的样子，用低沉、缓慢的声音朗读，重读“很”“也很”“孤单”。
用“……也……”说句子。
1.搬新家了，妹妹有了自己的房间，我也有了自己的房间。
2.今天小明生病了，我也生病了。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
朗读时，语速稍快，要用欣喜的语气，“好多好多”和“都有”要加重语气。
说明树和喜鹊都多了起来，与下文“有了邻居”相照应。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
与上文的“好多好多”“都有”相呼应，“有了”“也有了”说明树和喜鹊不再孤单。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
把喜鹊当人来写，生动形象地写出了天亮时喜鹊们一起飞走的情形。
词语积累（表示AABB的词语）
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
这句话还是把他们当作人来写，写出了天黑时喜鹊们一起回窝睡觉的情形。“又”“一起”再次强调喜鹊们在一起很快乐。
朗读指导： 朗读时要结合插图，想象自己就是喜鹊，和邻居们打招呼、聊天的情景，语调轻快，读出喜鹊的开心和快乐。重读“叽叽喳喳”“一起”，读“安安静静”时语气要轻。
想象一下，喜鹊们天亮时是怎样打招呼的，天黑时又在一起会说些什么？
树和喜鹊后来为什么很快乐？
快乐——（ ） 安安静静——（ ）
这篇童话通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：树需要朋友，喜鹊也需要朋友，而我们更需要朋友。友谊是暖阳，它会带给我们温暖，每个人都需要友谊，有朋友才会快乐！
关于树的小诗 树是一座吹不倒的凉亭， 农夫们累了， 就会跑到他那里休息， 他从未嫌弃过谁。
安安静静——（ ）难过——（ ）
一、写出下列词语的反义词。
二、魔术变一变。安静 安安静静大方 （ ） 快乐 （ ）开心 （ ） 仔细 （ ）