小学语文人教部编版一年级下册21 小壁虎借尾巴多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版一年级下册21 小壁虎借尾巴多媒体教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了“一挣”是什么意思，说一说，燕子摆起尾巴掌方向，小鱼摇起尾巴拨水花，老牛甩起尾巴赶蝇子，想一想，板书设计，小壁虎借尾巴，小壁虎，三次借等内容，欢迎下载使用。
小壁虎借到尾巴了吗？ 这节课我们继续学习《小壁虎借尾巴》。
　　小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
一条蛇咬断了小壁虎的尾巴。
“挣”“逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。
重读这两个词，突出小壁虎的用力的样子。
“一挣”是一用力（使劲），所以小壁虎尾巴才会挣断了。
断：看插图理解，组词，挣断、断裂。
蚊：一种昆虫，虫子旁+文；咬：用嘴咬，口字旁。
说说你是怎样认识“蚊、咬、断”这几个字的。
　　没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
对小壁虎的心理描写。第一句话写出了小壁虎失去尾巴时的难过心情；第二句为下文向不同动物借尾巴做铺垫。
用“因为……所以……”的句式说说小壁虎为什么要去借尾。
因为小壁虎被蛇咬着了尾巴，在逃命时把尾巴挣断了，他觉得没有尾巴很难看，所以他要去借尾巴。
朗读第一句话时语调降低，读出小壁虎的难过和焦急，重读“难看”；第二句要用疑问的语气朗读。
朗读课文——老师来指导
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
朗读时，读出为难的语气。
“您” 表现了小壁虎很有礼貌。
从小壁虎和小鱼的对话中你知道了什么？
我知道了小鱼的尾巴有拨水的作用。
结合插图，你能说说故事情节吗？
小壁虎向老牛借尾巴，也遭到了拒绝，因为老牛要用尾巴赶蝇子。
正确使用“吗、呢、呀、啊”。
这些词语通常用在句尾，表示不同的语气。
我会举例子：我要用尾巴拨水呢。
“吗”和“呢”一般用在问句句尾，表示疑问。
有时用在陈述句句尾，表示确认事实或动作正在继续。
我会举例子：你的书包呢？
我会举例子： 马跑得真快呀！
“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾，表示感叹语气。
“呀”有时也用在句子中间。
我会举例子： 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
从中我们明白了不同动物的尾巴的功能是不同的。
小鱼、老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢？照样子说一说。例：小松鼠竖起尾巴打凉伞。
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎为了借尾巴爬了很远很远的路，用了很长时间。
小壁虎先向小鱼借尾巴，然后向老牛借尾巴，最后向燕子借尾巴。 结果谁也没有把尾巴借给小壁虎。
小壁虎都爬到了哪儿，找谁借尾巴，结果怎样？用上“先……再……最后……”
你还知道其他类似“游来游去”“飞来飞去”的词语吗？仿照“小雨摇着尾巴，在河里游来游去”说一个句子吧。
走来走去：小鸡翘着尾巴，在草地上走来走去。飞来飞去：小燕子张着尾巴，在天上飞来飞去。
“傻孩子，你转过身子看看。”
“我长出了一条新尾巴啦！”
朗读时，读得亲切、温柔。
朗读时， 语调上扬，用高兴的语气。
学了课文后，你知道壁虎尾巴的特点了吗？
小壁虎为什么能长出新尾巴呢？你还知道哪些动物有再生的功能？
小壁虎的尾巴断了是可以重新长出来的，小壁虎不知道，我们也不知道。这就提示我们生活中处处有学问。我们只有努力学习，认真观察，才能发现不同事物身上藏着的秘密，从而体会到发现的快乐！
尾巴的用处 鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。 猴子的尾巴像钩子，钩在树上荡秋千。 孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。 松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
小乌龟爬啊爬，爬到沙滩上。
您能告诉我去火车站怎么走吗？
一、照样子，写句子。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.您把尾巴借给我行吗？
二、看课文，说一说。 1.小壁虎因为什么而难过？ 2.小壁虎为什么不需要借尾巴呢？
因为小壁虎自己能长出新尾巴。
因为借不到尾巴而难过。