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    沪科版九年级全册第三节 “伏安法”测电阻教学课件ppt

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    这是一份沪科版九年级全册第三节 “伏安法”测电阻教学课件ppt,文件包含153“伏安法”测电阻课件pptx、153“伏安法”测电阻教案doc、153“伏安法”测电阻练习doc、153“伏安法”测电阻导学案doc等4份课件配套教学资源,其中PPT共16页, 欢迎下载使用。

    1. 电流与电压、电阻的关系是什么?
    2. 欧姆定律的表达式是什么?
    当电阻一定的条件下,电压越大,电流越大,即电流与电压成正比。
    当电压一定的条件下,电阻越大,电流越小,即电流与电阻成反比。

      电流可以用电流表测量,电压可以用电压表测量。那么,用什么方法测量电阻呢?
    用电压表和电流表可以间接测出导体的电阻
    电流表又称安培表,电压表又称伏特表,所以,用电流表、电压表测电阻的方法又称“伏安法”。
    学习用伏安法测量电阻器的电阻值
    电池阻、开关、电阻器、电流表、 电压表、滑动变阻器、导线
    1、根据测量原理,设计电路图,连接电路。
    2、闭合开关,调节滑动变阻器,使电流为某一适当值,从电压表和电流表上分别读出U、I的值,做三次实验,得出三组数据。
    3、将实验数据填在表格中,算出电阻的平均值。
    1、连接电路时开关应____闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到_________位置。
    (2)改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值减小误差。
    上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为_________
    分析比较上面的实验数据,你还能得到什么结论?
    保持电阻不变时,电流和电压成正比。
    1、这个实验做三次的目的是什么?这与研究电流、电压、电阻之间关系的三次实验的目的有什么不同?
    2、闭合开关,滑动变阻器是滑片向左滑动时,两表的示数怎样变化?滑动变阻器两端电压呢?
    3、某同学实验在发现发现闭合开关后,电流表的指针几乎不动,而电压表的指钟却有明显的偏转,则电路中发生故障的原因可能是什么?
    4、第三次实验所测得的电阻值偏大,原因可能是什么?
    一份完整的实验报告应包括哪些项目?
    应包括:实验名称、目的、原理、器材、步骤、实验数据记录、实验结论、讨论等。
    例题1.在伏安法测电阻中(  )A.实验原理是焦耳定律B.实验需要多测几组数据,目的是为了寻找普遍规律C.继续分析实验数据也能得出:电阻一定时,导体中的电流跟导体两端电压成正比D.若把电阻换成小灯泡,测得不同电压下小灯泡的阻值几乎相同
    解:A、伏安法测电阻的原理是:欧姆定律,故A错误;B、实验需要多测几组数据的目的是取电阻的平均值,减小误差,故B错误;C、分析实验数据也能得出,在电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比,故C正确;D、灯泡实际功率随电压与电流的增大而增大,灯泡实际功率越大,灯丝温度越高,灯泡电阻受温度影响,随温度升高而增大,因此三次测得小灯泡的阻值不相等,故D错误.故选C.
    1.实验目的、原理、器材、电路图。2.测定值电阻和测小灯泡灯丝电阻数据处理的不同方式。3.实验操作中的注意事项。
    1、如图所示,这是“伏安法”测电阻的实验电路图,下列说法错误的是(  )A.“伏安法”测电阻的实验原理是欧姆定律B.滑动变阻器的作用是控制未知电阻两端的电压保持不变C.实验中多次测量的目的是减小误差D.该电路还可以探究电流与电压的关系
    2、“伏安法测电阻”是电学中非常重要的一个实验,小聪同学分别对伏安法测“定值电阻”和测“小灯泡的电阻”两个实验进行了梳理和对比,下列说法正确的是(  )A.两个实验的实验原理都是B.滑动变阻器在两个实验的作用仅是保护电路C.两个实验进行多次测量的目的不同D.两个实验都采用了控制变量法
    3、小明同学练习用伏安法测电阻,他所测电阻的阻值约为2Ω.电压表的量程为0~3V,电流表的量程为0~3A.测量结束后,他得到的结论是待测电阻的阻值为10Ω,则他在测量中所出现的错误可能是(  )A.电压表和电流表的位置接反了B.他没有多次测量取平均值,致使误差过大C.电压表按15V量程读数,电流表按3A量程读数D.电压表按15V量程读数,电流表按0.6A量程读数
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