物理九年级全册第1节 电流与电压和电阻的关系课堂教学课件ppt

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使电荷定向移动形成电流的原因
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中的电流的阻碍也越大。那么电流与电压、电阻三者之间有什么关系？
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿＿。
当电路中的电压一定时，电阻越大，电流＿＿。
实验器材：______、 ______、 ______ 、 ________、 ________、 _____________、______________。
探究：电阻一定，电流与电压的关系。
注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。
保持定值电阻5Ω不变，移动滑动变阻器，调节定值电阻两端的电压，观察电流表示数，记录表中。
表二：10Ω
换用10Ω的定值电阻，重复上述实验，数据记录表格中。
更换电阻再次实验，使实验结论更具有普遍性。
在分析实验数据时，还可采用图像法保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。
分析数据，得出结论 当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。
本实验中滑动变阻器的作用是什么？
保护电路、改变导体两端的电压
探究电流与电压的关系时，应保证导体的 不变，改变导体两端的 ，测出通过导体的电流，从而得出电流与电压的关系，这是运用了 。
猜想1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？猜想依据是什么？
猜想2： 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？猜想依据是什么？
测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？
①按电路图连接电路；注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为1V、2V、3V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。
当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。
1、设计实验（基本电路图）
思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？
思考1：实验要改变的变量是哪个？
①滑动变阻器的作用：使R两端的电压保持不变
②实验时，电路中要更换的器材R的大小
②记下电阻值（如 2Ω），闭合开关, 移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V）, 记下电流表的示数，把数据记录在表格中；
③更换一个新的电阻，记下其阻值（如4Ω），移动动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中。
④再更换一个新的电阻，记下其阻值（如8Ω）, 重复上次实验。
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
电流与电压和电阻的关系：
注意事项：（1）电压、电阻、电流要是同一段电路中的量。（2）不能反过来说，电压一定时，电阻跟电流成反比。因为电阻决定电流；
1. 在设计“探究导体中电流与电压的关系”实验数据记录表时，不应有的项目栏是（　　）A．导体 B．电流 C．电压 D．电阻
2. 研究电流跟电阻、电压的关系，实验时，分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行探究，在保持电阻不变这一步中，实验要求（　　）A．保持滑动变阻器的滑片位置不变B．保持电阻R两端的电压不变C．保持电路中的电流不变D．保持定值电阻值不变，调节滑动变阻器的滑片到不同的位置
3. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压的关系”，在探究过程中，应保持 不变；通过实验可以得到，在其它条件相同的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成 比。
1.完成本节动手动脑学物理 2.完成本节对应练习