人教版三年级下册笔算乘法教案

这是一份人教版三年级下册笔算乘法教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．知识目标：
学会两位数乘两位数的笔算方法。
2．能力目标：
通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。
3．情感目标：
让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。
【教学重难点】
商中间有0的除法计算方法以及被除数十位上的数为什么要落下来。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
出示插图 今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？
请你先帮他估一估，大约付多少钱？
怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出24×12的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。
二、探索尝试，寻找方法
1．独立思考，尝试解决问题。
你能想办法算出得数吗？试试看。
2．组内交流，整理方法。
3．全班汇报，根据学生的回答进行板书。
（1）24+24+24+ …… +24=288
（2）12+12+12+…… +12=288
（3）24×2×6=288
（4）24×3×4=288
（5）12×6×4=288
（6）12×8×3=288
（7）20×12+4×12=288
………
4．方法归类。
连加，连乘，拆数。
5．比较一下哪种方法比较简便？
学生讨论。
拆数使用比较广泛，因为每个两位数都可以拆成两数的和。
6．研究笔算的方法。
在研究刚才这些方法时，有些同学却用了跟这三中不一样的方法，就是竖式计算。
你们知道每一步的意思吗？学生讨论交流。
24 24
×12 ×12
48……2×24的积 48……2×24的积
24 ……10×24的积
你发现了什么？（拆数）
7．教师讲解笔算方法。
是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算？
计算时要注意什么？（数位）
三、巩固法则，推广应用
游戏：智闯马虎宫，找找开门密码
23×13 41×21 23×31