部编版语文四年级下册第三单元巩固试题（含答案）

部编版语文四年级下册第三单元巩固试题（含答案）

一、选择题

1．下面词语中没有错别字的一组是（       ）

A．慰藉   机翼   开僻 B．寂静   孵蛋   敏捷

C．臀部   原头   渗出 D．隐身   腾萝   寻觅

2．对这首诗理解不正确的一项是（       ）

A．这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美

B．“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美

C．从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美

D．诗中流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情

3．下面选项中“兴”的读音，哪一项与其他三项不同？（            ）

A．兴致 B．即兴 C．兴奋 D．杂兴

4．下列对诗句的理解有误的一项是（       ）

A．“月明的园中，藤萝的叶下”描绘了一幅宁静美好的画面

B．“溪水在温风中晕皱”中“晕皱”一词生动地写出了水波荡漾的画面

C．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是芦苇花开的景象

D．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”让我们感受到小白菊的阳光自信

5．下列句子中，加点词语的近义词有误的一项是（       ）

A．所有的绿集中起来。（聚集） B．绿得发黑、绿得出奇。（奇怪）

C．静静地交叉在一起。（穿插） D．按着节拍飘动在一起……（飘舞）

二、填空题

6．在下面的括号中填入合适的词语。

(        )的枝头        (        )的流苏        (         )的雪花

(       )的金晖          (        )的小草        (         )的凤蝶

(       )的小径          (        )的光华

7．按要求写词语。

（1）墨绿、浅绿：   ________蓝、________蓝、________蓝

（2）白雪皑皑：   __________、__________、__________

（3）姗姗来迟：       __________、__________

8．我会查字典。

“坠”字用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，先查______，再查______画。“坠”可以组词______、______、______。

9．看拼音，写词语。

bō tāo(     )zhǐ huī(     )zhāo xiá(     )jì jìng(     )

jí zhōng(     )téng luó(     )zhěng qí(     )jié pāi(     )

三、现代文阅读

阅读理解。

□天哪□我听见同伴说□看我们做了些什么□这时□数十只幼龟已成了嘲鸫□海鸥□鲣鸟的口中之食□我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑。算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伟们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边是一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。

10．在文段中的“□” 处加上正确的标点符号。

11．作者通过对向导救助海龟时_____、_____、_____、____ 等一系列的动作描写，突出了当时情势的危急。

12．文段中画“_ ”的句子表现了“我们”内心的_____， 画“﹏﹏﹏﹏”的句子表现了“我们”内心的______和_____。

13．谈谈你对文段结尾处最后一句话的理解。

____________

课外阅读。

西湖漫笔（节选）

宗璞

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤（chēnɡ cōnɡ），平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A．黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B．有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

14．“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？（　　）

A．① B．② C．③ D．④

15．本文凝聚笔力，着重描写了_______________________。

16．赏析文中画线的句子。

（1）A句运用了_______的修辞方法，形象生动地突出了___________________。

（2）B句运用了______、______的修辞方法，生动形象地描绘了_________________。

17．“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？

__________________________________

四、书面表达

18．习作。

在这一个单元的学习中，你一定阅读、收集了许多的诗歌，还做了诗歌摘抄本。那其中你最喜欢的是哪一首诗呢？现在就请你把自己最喜欢的一首诗分享给同学们吧。要写清楚你最喜欢的是哪位作家的哪首诗，读后的感受也要和同学们一起分享哟！注意要把句子写通顺，标点使用正确，字数400左右。

参考答案：

1．B

2．C

3．C

4．C

5．B

6．毛茸茸     洁白     晶莹     灿灿     嫩绿     美丽     清幽     银色

7．深     天     浅     生机勃勃     文质彬彬     人才济济     津津有味     欣欣向荣

8．Z     zhui      土     4     坠落     坠入     天花乱坠

9．波涛     指挥     朝霞     寂静     集中     藤萝     整齐     节拍

10．“   ！”   ，“        ！”     ，     、   、   。

11．摘下     抓起     放进     奔去

12．震惊     愧疚     自责

13．“悲叹”表明向导内心非常难过。“如果不是”“就不会”说明了遵守自然规律的重要性。

14．B

15．西湖的绿

16． 排比     西湖各处的绿也不尽相同     比喻     排比     青苔各富情趣的形状

17．作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。

18．范文：

读《绿》有感

诗歌是一幅浓墨重彩的山水画，引人入胜；诗歌是一首悠扬的乐曲，悦耳动听；诗歌是一坛陈年的美酒，醇香动人。诗歌的内容丰富多彩，朗朗上口，意境优美，读后让人心潮澎湃……

最近我们学了很多诗歌，而我最喜欢的是，诗人艾青写的一首诗歌——《绿》，整首诗描写了一幅绿色的画面，表达了作者对“绿”的无限喜爱和赞美之情，绿是生命的颜色，是生命的象征，诗人笔下的大自然是绿的，是那么富有层次感，那么富有生机，那么朝气蓬勃……

我最喜欢的是第三小节：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的，”读着这优美的诗句，我仿佛穿过茂密的丛林，看到一个充满了绿色的世界；闻到墨绿色的松柏那淡淡的清香，让我想起妈妈包的粽子散发的香味；听到翠绿色的鸟儿那声声啼叫，让我也忍不住哼上几声；触到那碧绿色的小溪那丝丝清凉，让我干燥的喉咙立刻变得湿润起来；无数种绿交织在一起，那种美的感受，让我内心激动不已。

艾青的《绿》给我们呈现出一个崭新的，充满生机与活力的世界：小树伸着懒腰冒出了嫩绿的新芽，小鸟叽叽喳喳唱出了翠绿的歌曲，小河荡漾着露出了青绿色的酒窝，墨绿色的树林里蹲着一只绿色的蝈蝈，他拉着粉绿色的小提琴，浅绿色的琴声回荡在一碧千里的山坡上……此情此景，正如诗中所写的“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。”春天的气息环绕在我们的眼前，给人以美的享受，这就是诗歌的魅力。

绿是春天的主宰，绿是希望的象征，《绿》这首诗歌，让我陶醉其中，遐想万千……