粤沪版九年级上册第十五章 电能与电功率15.3 怎样使用电器正常工作背景图课件ppt

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初中电学常见仪表、仪器：
通过改变接入电路中的电阻线长度来改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流.
1、滑动变阻器的工作原理
一、复习滑动变阻器的基本知识
铭牌上“50 Ω，1.5 A”的意思
变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”
使用滑动变阻器改变电路中的电流或电压分配时，有哪几种接法？
AC、AD、BC、BD四种接法
变阻情况：“与下接柱有关，与上接柱无关”
3、总结滑动变阻器的连接方法：
1、如果将图示的变阻器连入电路，使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小，应将 两点接入电路中。
2、 若滑动片顺时针旋转，连入电路电阻要增大，应接哪两个接线端？
目的：改变与之串联的用电器两端的电压和电路中的电流。
注意：存在的危险 ——会导致短路
滑动变阻器在电路中的连接方式
用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
闭合开关前应将滑片放到什么位置上？
闭合电路开关前，必须将滑片移到阻值最大位置，电阻最大，电流才最小，才能起到保护电路的作用。
保护电路——滑动变阻器在实验电路中通常有此共性。
实验一：探究导体中的电流与电压的关系
实验二：探究导体中的电流与电阻的关系
实验三： “伏安法”测定值电阻实验
实验四： “伏安法”测小灯泡电阻实验
实验五： “伏安法”测小灯泡电功率实验
请同学们回忆一下，都有哪些电学实验使用了滑动变阻器呢？
二、滑动变阻器在初中实验电路中的作用
例1：在探究“电流与电压关系”的实验中，同学们进行了交流与合作．（1）如图所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两个探究思路进行评估。
【答案】（1）评估： ①从操作方面评估：甲电路虽然简单，但需要改变电池个数，操作不便。乙电路不需要拆装电路，操作简便。 ②从安全方面评估：甲电路电压成倍数变化，容易烧坏用电器或电流表。乙电路有滑动变阻器，能起到保护电路的作用。 ③从收集数据方面评估：甲电路不能选取任意数据，结论存在特殊性。乙电路可以选取任意数据，结论具有普遍性。
实验二：探究导体中的电流与电阻的关系
例2：（1）某同学用如图所示的电路探究导体中的电流跟导体的电阻关系。他先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？答　
a、b两点间电压发生变化 ，在研究电流与电阻关系时，没有控制电压一定。
（2）该同学用滑动变阻器替换了定值电阻R'，滑动变阻器的作用是：
在a、b两点间的电阻发生变化时，通过调节滑动变阻器的阻值，保证a、b两点间的电压不变
本实验保持a、b两点间电压不变的调阻方法是：当电阻R换成大阻值时，滑动变阻器的阻值也要调大；当电阻R换成小阻值时，滑动变阻器的阻值也要调小。
（1）保护电路（2）保持定值电阻两端的电压不变
（1）保护电路（2）改变定值电阻两端的电压
小结：探究电流与电压、电阻的关系（控制变量法）：
研究电流I与电压U的关系，与定值电阻串联
研究电流I与电阻R的关系，与不同阻值的定值电阻串联
例3：小玲在做“伏安法测电阻”的实验时． （1）该同学连接好电路的最后一根导线时，电流表指针有微小偏转，移动滑动变阻器滑片，电流表指针不动。导致上述现象的两个操作错误是   ①                        ；②                       。（2）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下页表格内，第三次实验时电流表的示数如下页图所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留二位小数）
滑动变阻器接成定值电阻了
19.（2014）在测量额定电压为2.5V的某小灯泡电阻的实验中，实验电路如图a所示。闭合开关，调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，相应地读通过小灯泡灯丝的电流。下表记录的是每次的测量值。 （1）以电压为横坐标，电流为纵坐标，将测量数据转换为坐标点，标记在坐标系中，如图b所示，请平滑的曲线将这些点连接起来。（2）通过计算或根据所画的实验图线都可以发现，小灯泡灯丝的电阻是________（选填“变化”或“不变”）的，且随着电压升高，其阻值___________。（选填“变大”或“变小”）
（1）保护电路（2）多次测量
小结：伏安法测小灯泡灯丝的电阻和测定值电阻 的阻值
（1）测小灯泡灯丝电阻
（2）测定值电阻的阻值
注：定值电阻经过技术处理，阻值保持不变，不受温度等条件的影响。
目的是为了研究灯丝电阻随温度的变化情况
目的是为了多次测量 求平均值减小误差
结论：灯丝（钨）的电阻随温度的升高而增大。
因为额定功率是在额定电压下的功率，当滑动变阻器阻值变化时，灯两端的电压也变化，实际功率是变化的，多次测量取平均值算出的功率不是额定功率。
为了测量小灯泡在不同情况下（或不同电压下）的电功率。
例5：小明同学按课本要求做“测算小灯泡的电功率”实验时，用的电路图如下，小灯泡的额定电压是3.8V，灯丝电阻大约10Ω，电源是三节新的干电池，滑动变阻器上标有“10Ω1A”的字样。小明进行实验得到三组数据如下表：
老师认为小丰同学通过三次测量得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值得到额定功率的数据处理方法有误，为什么？
你认为P额＝_______________W。这里多次实验的目的是
20.（2015）某同学要测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，电路图如图甲所示。使用的电源电压约为6V，滑动变阻器的规格是 “5Ω 2A”。（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至 （选填“a”或“b”）端。（2）该同学将滑片移至正确位置后，闭合开关，观察到电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压为 V。为了保证小灯泡不被损坏，接下来应该进行的操作是 。（3）为了能测出这个小灯泡的额定功率，请你写出一条改进措施： 。
减小电源电压或更换最大阻值更大的滑动变阻器
作用：改变加在灯泡两端的电压。多次实验目的：测出（比较）小灯泡在不同电压下的电阻 和实际功率
作用：改变定值电阻两端的电压和通过的电流。多次实验目的：以取得多组数据求平均值，减小误差。
作用：保持定值电阻两端电压不变。多次实验目的：取得多组数据，找出电流随电压的变化规律。
作用：改变定值电阻两端的电压。多次实验目的：取得多组数据，找出电流随电压的变化规律。
实验四： “伏安法”测小灯泡电阻和电功率实验